Teorias Disposiconales

5.- TEORIAS DISPOSICIONALES.

*GORDON ALLPORT (Indiana 1897-1967).
1- LA NATURALEZA DE LA PERSONALIDAD .
Allport define la personalidad como una organización dinámica dentro del individuo de aquellos sistemas psicofísicos que determinan su conducta y pensamientos característicos. Para Allport la personalidad es una entidad real.
*Distinguió entre 2 teorías:
1. La Teoría de la Continuidad-sugiere que el desarrollo de la personalidad es en esencia la acumulación de habilidades, hábitos y discriminaciones, sin que en verdad aparezca nada nuevo en la estructura de la persona, son sistemas cerrados.
2. Teoría de la Discontinuidad – sugiere que en el curso del desarrollo, un organismo experimenta transformaciones o cambios genuinos, de tal modo que alcanza niveles superiores deorganización en forma sucesiva.

2- RASGOS.
Allport menciona que los rasgos son estructuras autenticas dentro de una persona que influyen en la conducta, así mismo definió un rasgo como una tendencia determinante a responder ante el mundo de ciertas formas, son la realidad ultima de la organización psicológica. Por tanto distinguió entre 2 tipos de rasgos:
1. Comunes > es el constructo hipotéticoque permite comparar a los individuos dentro de una cultura determinada.
2. Disposiciones Personales > es como un rasgo, una característica determinante general, pero es única para el individuo que la tiene. Pueden definir la forma mas precisa del carácter único del individuo.
Dentro de las disposiciones personales se pueden encontrar también las siguientes:
*Disposición cardinal: se da cuandouna de estas es tan penetrante que casi toda la conducta del individuo parece estar influida por tal disposición.
*Disposiciones centrales: se refieren a tendencias muy características de un individuo. Dan los adjetivos o frases que una persona podría usar para describir las características de otro individuo.
*Disposiciones secundarias: son tendencias enfocadas más específicas que son decarácter situacional y menos cruciales para la estructura de la personalidad.
El aspecto “del hacer”, muestra como las personas entienden las tareas vitales en términos que se encuentran a su alcance, imaginándose diferentes yos futuros y desarrollando métodos para desarrollar su conducta.

3. EL PROPIO SER.
Allport creó este término para evitar los “ego”, o “yo”. El propio ser se refiere a lasexperiencias centrales de conocimiento de si mismos que tienen las personas conforme crecen y progresan.
Es definido en términos de sus funciones o de las cosas que realiza, por ello describió 7 funciones propias:
1. Sentido del yo corporal: consta de sensaciones en el cuerpo e implica llegar a conocer los limites del propio cuerpo. Es el fundamento de nuestra consciencia.
2. Identidad de simismo: se refiere a la consciencia de igualdad y continuidad internas ( se da de los 18 meses de edad en adelante).
3. Autoestima: se da entre los 2 y 3 años, se refiere a los sentimientos de satisfacción conforme el niño desarrolla la capacidad de hacer cosas.
4. La Autoextencion: se da entre los 4 y 6 años, se refiere a un sentido de posesión, ésta conduce a la valoración de los demás.
5.La Imagen de Si Mismos: se da entre los 4 y 6 años, se refiere a un conocimiento de la expectativa de los demás y su comparación con la propia conducta.
6. Yo como afrontador racional: se da entre los 6 y 12 años, aquí los niños descubre que pueden usar sus propias capacidades racionales para solucionar problemas.
7. La Lucha Propia: se da en la adolescencia, se refiere a la proyección depropósitos y objetivos a largo plazo y al desarrollo de un plan para lograrlos. Estos esfuerzos son esenciales para el desarrollo de la identidad del individuo.

4- AUTONOMÍA FUNCIONAL.
Se relaciona con los conceptos sobre el propio ser y la discontinuidad, la autonomía funcional implica que la motivación adulta no necesariamente está vinculada con el pasado.
Allport se refiere a 2 niveles de...