Teorias Olman Enrique Cruz Muñoz

TEORIAS HUMANISTAS
SEMANA 5


DIFERENCIAS INDIVIDUALES
NRC: 13159



ESTUDIANTE:
OLMAN ENRIQUE CRUZ MUÑOZ ID: 000361247




2015 – 2 -2M







CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS
FACULTAD DECIENCIAS HUMANAS
PROGRAMA DE PSICOLOGIA
MATERIA DIFERENCIAS INDIVIDUALES
NEIVA - HUILA
TEORIAS HUMANISTAS
SEMANA 5

DIFERENCIAS INDIVIDUALES
NRC: 13159





PRESENTADO A:
TUTOR: DIANA ANDRADE2015 – 2 -2M





CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS
PROGRAMA DE PSICOLOGIA
MATERIA DIFERENCIAS INDIVIDUALES
NEIVA - HUILA


TEORÍAS ANALÍTICAS, INDIVIDUALES YCOGNITIVO-CONDUCTUALES
ALBERT BANDURA
SKINNER






Es considerado el padre del movimiento cognitivo.
La observación e imitación- también llamado aprendizaje social; Estas representaciones son construidas apartir de las asociaciones estímulo-respuesta y ellas son las que en definitiva determinan el aprendizaje.

Una teoría de la personalidad que dice que el entorno de uno causa nuestro comportamiento.Él dice que el ambiente es causa del comportamiento; y que el comportamiento es causa del ambiente también.

El considera que la personalidad, es como una interacción entre tres "cosas": elambiente, el comportamiento y los procesos psicológicos de la persona.

Bandura cree que la conducta humana debe ser descrita en términos de la interacción recíproca entre determinantes cognoscitivos,conductuales y ambientales.

Y no solo por el modelamiento por medio del reforzamiento, usa el término modelamiento para referirse al aprendizaje que ocurre como resultado de observar modelos, colocando másénfasis en la cognición y menos en el reforzamiento.
Aplicó su llamado conductismo radical al estudio del comportamiento humano.
Según Skinner, el lenguaje es adquirido a través del aprendizaje,pero éste se forma mediante un refuerzo selectivo en función de las gratificaciones de la socialización percibidas por el niño.
Hay una relación estímulo-respuesta, un conductismo social que marca el...