teorias pedagogicas

Jean -Jacques Rousseau
(1712-1778)
Nació el 28 de Junio de 1712 en Ginebra, Suiza. Fue escritor, filosofo, músico, botánico y naturalista. Fue definido ilustrado a pesar de que fue separado de algunos personajes de la ilustración.
Las ideas políticas deRousseau influyeron en gran medida en la revolución francesa, el desarrollo de las teorías republicanas y el crecimiento del nacionalismo.
Fue un pensador radical y revolucionario en una de sus frases más celebres esta mejor expresada en su obra “CONTRATO SOCIAL” la otra contenida en su obra “EMILIO” > de ahí su idea a la posibilidad de la educación.
OBRASIMPORTANTES
Julia o la nueva Eloísa.
Colección de cartas entre dos amantes.


Contrato social.
Filosofía, política, relaciones sociales, igualdad y libertad de todos los hombres, esta fue la obra que influyo en la revolución francesa.
Emilio.

En su contrato social hizo surgir una nueva política que estaba basada en la voluntad general de cada individuo y el pueblo soberano.Expone que la única forma de un gobierno legal será aquella de un estado republicano, donde todo el pueblo legisle, independientemente de la forma de gobierno ya sea en monarquía o en aristocracia. Rousseau da gran importancia al tamaño del Estado, debido a que una vez que la población del Estado crece, la voluntad de cada individuo es menos representada en la voluntad general, de modo quemientras mayor sea el Estado, su gobierno debe ser más eficaz para evitar la desobediencia a esa voluntad general.
En fin, Rousseau plantea que la asociación asumida por los ciudadanos debe ser “Capaz de defender y proteger, con toda la fuerza común, la persona y los bienes de cada uno de los asociados, pero de tal modo que cada uno de éstos, en unión con todos, sólo obedezca a sí mismo, y quede tanlibre como antes”.
EMILIO
Atravez de su obra Emilio promueve pensamientos filosóficos sobre la educación siendo este uno de las principales fuentes de apoyo en el campo de la pedagogía.
Rousseau crea un sistema de educación que deja al hombre o en este caso al niño que viva y se desarrolle de acuerdo a su propia naturaleza y lo expone de esta manera “asignara los niños más libertad y menos imperio, dejarles hacer más por sí mismos y exigir menos de los demás”
Partiendo de su idea de que la naturaleza es buena y que el niño debe aprender por sí mismo en ella, el quiere que el niño aprenda hacer las cosas, que tenga motivos para hacerlas el mismo.
Rousseau coloca la base para una educación capaz de formar a un hombre verdadero, porque ante todo hayque formar al hombre. Formar al hombre es la primera tarea, la segunda es formar al ciudadano, porque no se puede formar a ambos al mismo tiempo.
Rousseau atacó al sistema educativo a través de esta novela, en la que presenta que los niños deben ser educados a través de sus intereses y no por la estricta disciplina. La novela está dividida en cinco partes las primeras tres partes son dedicadas ala niñez, la cuarta es dedicada a la adolescencia y la ultima se refiere a la educación de Sofía vista como la mujer ideal y a la vida paternal.
Libro uno.
Desde el vientre de la madre se puede considerar que estamos vivos, así pues mientras el niño va creciendo según Rousseau debemos ir adquiriendo conocimientos por voluntad propia él dice:” nacemos capacitados para aprender pero no sabiendo niconociendo nada”
Debemos dejar al niño manifestar su voluntad y curiosidad por lo que le rodea y así adquiera conocimientos.
Libro dos.
“La naturaleza formo al niño para que fuese amado y asistido”
Libro tres.
Refiriéndose a la niñez entre los doce y trece años, el cuerpo sigue desarrollándose y la curiosidad natural también. Rousseau dice:” El niño no sabe algo porque se lo hayas dicho...