Teorias psicosociales

Principales Problemas del Aprendizaje:
• Trastorno Hiperactivo de Déficit de Atención:
Los padres se preocupan mucho cuando reciben una carta de la escuela diciendo que el niño no le prestaatención a la maestra o que se porta mal en la clase. Una posible causa para este tipo de comportamiento es el Trastorno Hiperactivo de Déficit de Atención (ADHD).

Aun cuando el niño con ADHD quiereser un buen estudiante, su comportamiento impulsivo y su incapacidad para prestar atención en clase con frecuencia interfiere y le causa problemas. Los maestros, los padres y los amigos saben que elniño se está portando mal o que es diferente, pero no saben exactamente qué es lo que está mal.

Cualquier niño puede no prestar atención, distraerse con facilidad, actuar de manera impulsiva o serhiperactivo a veces, pero el niño con Trastorno Hiperactivo de Déficit de Atención (ADHD) muestra estos síntomas y este comportamiento con mayor frecuencia y severidad que los otros niños de su mismaedad o nivel de desarrollo. El ADHD ocurre en 3-5% de los niños de edad escolar. El ADHD tiene que comenzar antes de los siete años de edad y puede continuar hasta que el niño llega a ser adulto. El ADHDocurre en familias, con alrededor de un 25% de los padres biológicos habiendo tenido esta condición médica.

Un niño con Trastorno Hiperactivo de Déficit de Atención (ADHD) con frecuencia muestraalgunas de las siguientes características:
• Falta de Atención
• Hiperactividad
• Impulsividad
• falta de atención hacia los detalles y comete errores por ser descuidado
• sedistrae fácilmente
• pierde los materiales escolares y se olvida de entregar la asignación
• tiene dificultad para terminar los trabajos escolares y las asignaciones
• dificultad paraescuchar
• dificultad para llevar a cabo órdenes múltiples de los adultos
• deja escapar las contestaciones cuando no se le pregunta
• impaciencia
• es inquieto o se agita
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