teorias sociologicas

Teoría de la resistencia
Las teorías de la resistencia ofrecen un estudio de la forma en la que la clase y cultura se combinan para ofrecer descripciones en términos de política cultural. Centralpara tales políticas es la lectura semiótica del estilo, rituales, lenguaje y sistemas de significado que constituyen el campo cultural del oprimido.
Señala la importancia de estudiar a las escuelascomo sitios sociales que contienen niveles de determinación de especificidad única, sitios sociales que no reflejan a la sociedad total pero que sólo tiene una relación particular con ésta.
Laresistencia es una valiosa creación teórica e ideológica que ofrece un importante enfoque para analizar la relación entre la escuela y la sociedad amplia. Provee un impulso teórico para comprender las formascomplejas bajo las cuales los grupos subordinados experimentan en fracaso educativo y dirige su atención a nuevas formas de entender y reestructurar los modos de la pedagogía crítica.
Representa unmodo de discurso que rechaza explicaciones tradicionales del fracaso de la escuela y conductas de oposición. Su concepto conlleva una problemática gobernada por supuestos que cambian el análisis de laconducta de oposición de los ámbitos teóricos del funcionalismo y de las corrientes principales de la psicología de la educación, por los del análisis político.
El valor pedagógico de la resistenciareside en situar sus nociones de estructura e intervención humana, y los conceptos de cultura y autoformación, dentro de una nueva problemática para comprender el proceso de escolarización. Rechazala noción de que las escuelas son solo sitios de instrucción, no solo politiza la noción de cultura sino que señala la necesidad de analizar la cultura de la escuela dentro un terreno cambiante delucha y contestación. El conocimiento educativo, los valores y las relaciones sociales necesitan ser analizadas, puesto que están contenidas dentro de las culturas dominantes y subordinadas que...