TEORIAS Y TENDENCIAS EDUCATIVAS

TEORIAS Y TENDENCIAS
EDUCATIVAS
ALUMNO:
Alfaro Ponce Kenia Jamille
Juárez López Moisés
MAESTRO:
Arístides Ramón Rosado Pérez
MATERIA:
Tendencias Educativas
CARRERA:
Lic. Educación

INTRODUCCIÓN
Elsiguiente

recopilación

documento
de

información

presenta

la

sobre

las

diferentes teorías y tendencias educativas,
explicando su aplicación y los objetivos de
cada una de ellas.
Que hanservido para describir, explicar y

orientar

el quehacer educativo, así como

también construir y reconstruir haceres y

DESARROLLO
Las teorías y tendencias

educativas

y

aprendizaje

de
nos

muestranla manera en
la

que

los

teóricos

considera que debe ser
desarrollada una forma
de aprendizaje para los
estudiantes.

CONSTRUCTIVISMO
Esta teoría nos dice que el
aprendizaje se adquiere a travésdel conocimiento construido es
decir, el alumno aprende a través
de la acción y de experiencias
vividas, lo nuevo que se aprende se
incorpora a conocimientos previos,
creando
así
su
propiopensamiento.
En este modelo el estudiante debe
ser un ser activo, debe participar
en actividades que le permitan la
construcción de aprendizajes y no
solo ser receptor de información
brindada por el docente.COGNITIVISMO
Esta teoría nos habla de la

construcción del
conocimiento de manera
gradual, el alumno debe ser
activo, aprende a base de
experiencia y desarrollo
capacidades como el
razonamiento.
Cadaalumno interpreta la
información de manera
distinta dependiendo de la
interacción que tengan con la
realidad.
El alumno es capaz de
resolver problemas.

CONDUCTISTA
La teoría conductista estudiael

comportamiento del ser
humano y los problemas
relacionados con su conducta.
Es la creadora de las
calorificaciones y el método
castigo-recompensaba
dependiendo el
comportamiento y resultados
que selogren.
Esta teoría esta basada en el
estimulo-respuesta, es decir el
alumno responde al estimulo
obteniendo conocimientos.

HISTORICO SOCIAL
Esta teoría toma mucho en cuenta la interacción...