Teoría Cognoscitiva Social del Aprendizaje

ITIVA
SOCIAL
DEL
APRENDIZ
AJE
REFLEXIÓN

TEORÍA
COGNOSCITIVA
SOCIAL DEL
APRENDIZAJE

ALBERT BANDURA

DE ALBERT
BANDURA


Psicólogo y pedagogo.



Experimentador de la
teoría del aprendizajesocial.



Sus trabajos han
constituido la vanguardia
en la investigación del
aprendizaje basado en la
imitación y observación.

TEORÍA COGNOSCITIVA
SOCIAL DEL
APRENDIZAJE


Albert Bandura,
afirma quelos
seres humanos
aprenden a
través de la
observación, la
imitación y el
ejemplo de los
demás.

Bandura habla del determinismo
recíproco, donde los factores personales,
ambiente y conducta interactúany se
influyen entre sí. Además los resultados de
nuestra conducta sirven para cambiar el
ambiente.


APRENDIZAJE VICARIOMODELADO
(POR OBSERVACIÓN)

NEGATI
VO

Observamos a otros y los
imitamos.POSITIV
O

PASOS EN EL PROCESO DE MODELADO
MOTIVACI
ÓN
Para realizar
lo aprendido

Ejemplo
de
aprendizaj
e por
imitación

REPRODUCCI
ÓN
Modelo o
conducta
observada.

ATENCIÓN
Depende si el
modelo es:-colorido –
-atractivo –
-dramático

RETENCI
ÓN
Imaginación

y el lenguaje.
Imágenes
mentales o
descripciones
verbales

Aunque los
estudiantes estén
atentos,
codifiquen y
guarden la
información en lamemoria, es
posible que no
tengan
habilidades o
destrezas para
poder realizar
determinada
actividad o
conducta

Debe estar
motivados a
imitar

EXPERIMENTO DEL MUÑECO 
BOBO

BANDURA ESTUDIA ELAPRENDIZAJE
DE LA CONDUCTAS DE LAS PERSONAS
A TRAVÉS DE:

Autocontr
ol
Observaci
ón

 Da

una importancia muy
relevante al papel que
juegan los medios (el
aprendizaje mediatizado)

El aprendizaje de lasconductas de las personas a
través de los medios y
observa, cómo aquellas que
tienen un carácter agresivo
aumentan la propensión a la
agresividad inclusive,
conducen a que
personalidades violentas dela
ficción audiovisual puedan
aparecer como modelos de
referencia.

EFECTOS QUE SE ACENTÚAN EN ETAPAS DE
'OBSERVACIÓN' COGNITIVA SOCIAL TAN
INTENSA COMO ES:

INFANCIA

JUVENTUD

APRENDIZAJE...