Teoría del conocimiento

Páginas: 3 (701 palabras) Publicado: 13 de marzo de 2012
filoCOMPARE Y CONTRASTE EL CONOCIMIENTO QUE SE PUEDE EXPRESAR CON PALABRAS Y CON SÍMBOLOS Y EL CONOCIMIENTO QUE NO SE PUEDE EXPRESAR DE ESTAS FORMAS. CONSIDERE CAS Y UNA O VARIAS ÁREAS DECONOCIMIENTO.

Para empezar con el ensayo, debemos explicar primero los dos tipos de conocimiento que existen:

1) En primer lugar está aquel que se puede expresar por medio del lenguaje y por signos,al cual denominamos conocimiento explícito y tiene una transmisión verbal, ya que los signos tienen también una traducción en palabras. Dentro de este tipo de conocimiento están áreas de conocimientotales como la ciencia experimental, en la cual se puede expresar todo con palabras o mediante símbolos. Es este un conocimiento racional y objetivo. Pero también hay conceptos que podemos expresar enparte gracias al lenguaje, pero sólo hasta cierto punto, ya que podemos “toparnos” con un barrera de difícil descripción; por ejemplo, cuando vemos una obra de arte, podemos explicar lo que estamosviendo, pero no podemos explicar la satisfacción o la emoción que sentimos al ver esta obra de arte.

2) Es aquí cuando entra en juego el segundo tipo de conocimiento, esto es, el que no se puedeexpresar con los sentidos, al cual llamaremos conocimiento conocimiento tácito y que no es verbal. Este tipo de conocimiento incluye áreas del conocimiento tales como las emociones o los sentimientos,ya que todos hemos experimentado que al dar una explicación sobre algo, no hemos expresado todo, o ni siquiera podemos expresar una parte de lo que sentimos o de lo que queremos transmitir. Estopuede pasar en actividades propias de solidaridad. Mi experiencia personal sobre este tipo de conocimiento más próxima está en la visita a un comedor de pobres, en el momento de contar mi experienciaallí, no era capaz de expresar lo que realmente sentía con el uso del lenguaje.
Dentro de este conocimiento no verbal, podemos llegar a situaciones que podríamos considerar extremas, pero que sería...
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