Teoría Epistemológica De Thomas Kuhn

Thomas Kuhn

Orígenes de su teoría:

Positivismo:
El “espíritu positivo”
Generar conocimiento científico ateniéndose a los hechos, a la experiencia sensible.
Método inductivo:
• Observación• Experimentación
• Comparación
Positivismo lógico (empirismo lógico)
• Lenguaje observacional, método de verificación: contrastación con la experiencia.
• Método inductivo
• Base en la lógicamoderna

Principios de su teoría:

Paradigma: “realizaciones científicas universalmente reconocidas que, durante cierto tiempo, proporcionan modelos de problemas y soluciones a una comunidadcientífica.
Ciencia normal: conjunto de conocimientos científicos y sus métodos que son parte del conocimiento estándar en un momento histórico determinado.

Crisis: el nacimiento de nuevos conceptos,métodos y enfoques teóricos en la periferia de la comunidad científica, genera un contexto de crisis como antesala a la revolución científica. Los Paradigmas coevolucionan.

Revolución Científica:transformación y/o desplazamiento de la ciencia normal e instalación de un nuevo Paradigma, una nueva ciencia normal y una nueva comunidad científica. Son los complementos que rompen la tradición a la queestá ligada la actividad de la ciencia normal.

Inconmensurabilidad: imposibilidad de comparar dos paradigmas científicos, dada la carencia de un lenguaje teórico en común.

Aspectos comunes entreKuhn y Popper

• Ambos no conciben la ciencia como un proceso acumulativo lineal.
• El criterio de Falsabilidad de Popper está comprendido en la teoría de Kuhn.

Principales diferencias:

• Lataxonomía Kuhniana de ciencia normal/extraordinaria: Popper la ve en forma de degradación.
• Kuhn tiene un énfasis a variables sociológicas y psicológicas en el desarrollo de las ciencias y nogenerado exclusivamente por la ciencia hipótesis/deducción).

• A pesar de que ambos postulados comparten una lógica muy similar, la diferencia fundamental radica en la “ingenuidad” de Popper al...