Thomas kuhn: de los paradigmas a la teoría evolucionista

Páginas: 3 (542 palabras) Publicado: 3 de agosto de 2010
Khun se graduó en física teórica con los estudios de historia de la ciencia y rápidamente llegó a convencerse de que la imagen tradicional de la ciencia no se correspondía con la realidad. Observó uncontraste entre los científicos sociales y las comunidades de científicos naturales. En la búsqueda de una explicación del origen de estas diferencias se encuentra con el concepto de paradigma, queocupa un papel central en sus tesis epistemológicas. Se deducen dos posiciones filosóficas: el positivismo y el empirismo.

La primera postura data de principios de 1920 y a partir de ella se dividea las ciencias en dos grandes grupos: a) las formales: lógica, matemática; y b) las fácticas: realidad física, biología psicología y sociales. El carácter es reduccionista.

Esa fecha remite apensar en otro mundo, muy distinto al de hoy; sin embargo tiene un carácter actual. Se puede pensar que algo se repite, junto con la aparición de lo novedoso y desestabilizante. Entonces se estableció unadistinción entre contextos: de descubrimiento y de justificación; y se arroja la propuesta de una nueva idea científica.

El empirismo surge alrededor de los '60, deja de lado a los aspectos lógicosy se acentúa el interés en los factores sociológicos e históricos. El representante más significativo de esta corriente es Tomas Kuhn.

Ese hallazgo de contrastes entre las ciencias "naturales" ysociales lo llevó a la búsqueda de otras explicaciones y se encontró con los conceptos de: paradigma, ciencia normal, enigma, crisis e inconmensurabilidad. A partir de alli, su idea directriz es la de"revolución científica".

Se basa en la teoría de la Gestalt; en estudios sobre el lenguaje y percepción; desmitifica a disciplinas como la física, la astronomía, generando dudas sobre suobjetividad.

En su evolución se distinguen tres etapas:

1º: describe a la ciencia como un proceso discontinuo, con irrupciones de acontecimientos "revolucionarios", que rompen el curso llevado hasta ese...
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