Teorías del juego

TEORÍAS DEL JUEGO (PARA SACAR LA PROPIA TEORÍA DEL JUEGO)
¿Para qué sirve el juego infantil?: Necesidad en el ser humano de ejercitar facultades imaginativas, físicas y mentales para agudizar lossentidos y la facultad de observación. En el juego hay normas a seguir, formas de representar y actuar, un comienzo, desarrollo y final. Es un medio de imitación de personas, conductas y actitudes.Sirve sobre todo como medio de recreo y descanso.
ROUSSEAU:
Cada edad tiene su perfección idónea y en la infancia se desarrolla mediante el juego. La infancia es una realidad cultural y psicológicadefinida por el juego. Se debe dejar al niño ser niño. “Produciremos frutos precoces que no tendrán madurez ni gusto y que se pudrirán muy pronto”.
La infancia tiene sus peculiaridades, por ello hayque dejar que el niño pase por ella. La educación debe intervenir pero también a través del juego.
KARL GROOS:
Primera interpretación científica del juego (1896): el juego es una manera de ejercitaren la infancia destrezas que preparan el camino para posteriores conductas adultas. Al igual los animales tienen una infancia para poder jugar.
Hay una maduración psico-fisiológica y un desarrollomadurativo. Por ello el juego ayuda en el desarrollo de las funciones psicológicas superiores de las que la imaginación también juega un papel importante.
CLAPARÈPE:
La infancia sirve para imitar, nopor falta de experiencia, sino que el niño tiene la necesidad natural de adquirir esa experiencia, y esa experiencia natural se adquiere a través del juego. El juego responde la necesidad imitativadel niño y con él ensaya procedimientos y actitudes vitales para su desarrollo. (En su pensamiento influye Groos: “Saciando necesidades presentes el juego prepara el porvenir”.
L.S VIGOTSKY:
El juegoes el elemento impulsor del desarrollo mental del niño. Concreta la atención, la memoria, es decir, a través del juego el niño construye su aprendizaje, su propia realidad social y cultural, y...