Teorías Sociológicas Estadounidenses (Escuelas, Autores Y Aportes)

Teoría sociológica Estadounidense Escuelas, autores, obras, planteamientos y aportaciones. Mediante las presentes tablas, intentaremos dar a conocer lo que a nuestro juicio y a través de la lectura de Ritzer , consideramos las principales aportaciones de la Teoría sociológica Estadounidense hasta nuestros días.

ESCUELA Y/O TEORÍA

AUTORES Y/U OBRAS

PLANTEAMIENTO Y/O APORTACIÓN

Escuelade Chicago

Albion Small. Colaboró manual de sociología.

en

el

Institucionalización de la sociología en primer los Estados Unidos . Creó un departamento de sociología. Fundó el American Journal of Sociology(revista). Fundó la American Sociological Society.

Escuela de Chicago

Hincapié en la necesidad de la investigación científica sobre cuestiones sociológicas. Acercó a lasociología al W.I. Thomas. El campesino polaco en estudio del mundo empírico utilizando Europa y los Estados Unidos de América. un marco teórico. Orientación microscópica y socio-psicológica. Importancia en lo que las personas pensaban y el modo en el que este pensar afectaba a lo que hacían.

Escuela de Chicago

Robert Park. Introducción a la ciencia Desarrolló un programa acumulativo de de lasociología. investigación cualificada. Dio sentido a la importancia de los problemas humanos y a la recolección de datos mediante la observación personal. El self especular. Con este concepto daba a entender que las personas tienen conciencia y que ésta se moldea mediante la continua interacción social. Los grupos primarios, grupos en los que se dan las relaciones cara a cara, que desempeñan un papelcentral en la vinculación del actor con el resto de la sociedad. Rechazaba la visión conductista de los seres humanos y planteaba que la responsabilidad de los sociólogos era estudiar este aspecto de la realidad social. Utilización del método de la introspección simpática.

Escuela de Chicago

Charles Horton Cooley.

Escuela de Chicago

Ejerció una profunda y personal influencia en laspersonas que más tarde desarrollarían el interaccionismo simbólico. Consideraba sensata la preocupación del conductista por las George Herbert Mead. Espíritu, persona recompensas y los costes que y sociedad. entrañaban las conductas de los actores. Legó a la sociología estadounidense una teoría que se oponía frontalmente a las teorías fundamentalmente societales propuestas por los principales teóricoseuropeos a excepción de las de Simmel.

Harvard

Pitirim Sorokin. Dinámica social y cultural. Teorías sociológicas contemporáneas. Movilidad social. Achaques y manías de la sociología moderna y ciencias afines.

Teoría general del cambio social y cultural cíclica. Sociedades de tres tipos de mentalidad diferente: Sensual, ideacional e idealista. El motor del cambio social está en la lógicainterna. Recogió pruebas detalladas del arte la filosofía y la política para apoyar su teoría.

Harvard

Dio a conocer las teorías europeas a los estadounidenses. Excluyó la teoría Talcott Parsons. La estructura de la marxiana de la sociología ortodoxa. acción social. El sistema social. Defendía la teorización sociológica.Se centraba en los actores y en sus pensamientos y acciones. Exponenteprincipal del funcionalismo estructural. Perspectiva neoevolucionista del cambio social. Sistemas de acción. Relaciones intrasistémicas e intersistémicas. Crítico del estilo de teorizar de George Homans. Introducción a Pareto. Parsons. Creía que la teoría debía La conducta social como intercambio. La construirse a partir de una observación conducta social: sus formas elementales. cuidadosa delmundo social. Acumuló gran cantidad de observaciones empíricas. Construyó su teoría del intercambio. Acuñó la frase interaccionismo simbólico. Se mostró a favor de métodos como la observación participativa y la introspección smpática. Se esforzó para mantener como órgano

Harvard. Teoría del intercambio.

Escuela de Chicago

Herbert Blumer.

de difusión del interaccionismo simbólico a la...