terapia de juego centrada en el niño
Páginas: 4 (998 palabras)
Publicado: 21 de junio de 2014
TERAPIA DE JUEGO CENTRADA EN EL NIÑO
El juego da la oportunidad par el crecimiento físico, emocional, cognoscitivo y social, y con frecuencia es placentero, espontáneo y creativo.
El trabajo dejuego se divide en las siguientes categorías:
El juego espontáneo.
El juego guiado.
El juego de evaluación.
El juego terapéutico: dirigido y de tiempo limitado.
La terapia de juego seocupa de los sentimientos de los niños no solo de su conducta. Es una oportunidad que se da al niño para “jugar” sus sentimientos y problemas, como en ciertos tipos de terapia de adultos un individuo“habla” sus dificultades (Axline, 1969).
Los niños a los que se refiere la terapia de juego presentan problemas emocionales, conductuales o de ambos tipos. Pueden presentar acting out, dificultadespara controlarlas, retraimiento, bajo rendimiento escolar, dificultades en el desarrollo, aunque no existan problemas físicos y médicos.
La TJCCL ofrece a los niños una relación única con un adultoobjetivo que los acepta, y que no se encuentra involucrado en otros aspectos de la vida del niño. La sesión debe considerarse como el tiempo personal del niño, y no debe esperarse que los niñosinforme de los eventos que suceden en el cuarto de juego a ninguna persona, a menos que así lo deseen.
Es ideal un enfoque terapéutico relajado aunque informado, con una buena porción de intuición ysensibilidad.
Por definición, los terapeutas de juego pasan mucho de su tiempo profesional con niños profundamente perturbados y necesitan de flexibilidad para permanecer consientes, dar apoyo y facilitarlas cosas sin inmiscuirse. El terapeuta acepta al niño tal cual y como es, no controla, conduce, dirige, respeta el proceder del niño. Trabaja con sentimientos espontáneos e interactúa con el sí losolicita. No crítica ni cuestiona al niño. Debe verse como un facilitador y coexplorador que intenta seguir la guía del niño más que alterarlo y controlar el juego. El cambio de terapeuta de juego...
El juego da la oportunidad par el crecimiento físico, emocional, cognoscitivo y social, y con frecuencia es placentero, espontáneo y creativo.
El trabajo dejuego se divide en las siguientes categorías:
El juego espontáneo.
El juego guiado.
El juego de evaluación.
El juego terapéutico: dirigido y de tiempo limitado.
La terapia de juego seocupa de los sentimientos de los niños no solo de su conducta. Es una oportunidad que se da al niño para “jugar” sus sentimientos y problemas, como en ciertos tipos de terapia de adultos un individuo“habla” sus dificultades (Axline, 1969).
Los niños a los que se refiere la terapia de juego presentan problemas emocionales, conductuales o de ambos tipos. Pueden presentar acting out, dificultadespara controlarlas, retraimiento, bajo rendimiento escolar, dificultades en el desarrollo, aunque no existan problemas físicos y médicos.
La TJCCL ofrece a los niños una relación única con un adultoobjetivo que los acepta, y que no se encuentra involucrado en otros aspectos de la vida del niño. La sesión debe considerarse como el tiempo personal del niño, y no debe esperarse que los niñosinforme de los eventos que suceden en el cuarto de juego a ninguna persona, a menos que así lo deseen.
Es ideal un enfoque terapéutico relajado aunque informado, con una buena porción de intuición ysensibilidad.
Por definición, los terapeutas de juego pasan mucho de su tiempo profesional con niños profundamente perturbados y necesitan de flexibilidad para permanecer consientes, dar apoyo y facilitarlas cosas sin inmiscuirse. El terapeuta acepta al niño tal cual y como es, no controla, conduce, dirige, respeta el proceder del niño. Trabaja con sentimientos espontáneos e interactúa con el sí losolicita. No crítica ni cuestiona al niño. Debe verse como un facilitador y coexplorador que intenta seguir la guía del niño más que alterarlo y controlar el juego. El cambio de terapeuta de juego...
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