Terapia De Juego
Páginas: 25 (6158 palabras)
Publicado: 14 de mayo de 2012
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CAPITULO II 1. MARCO NORMATIVO
En nuestro país existen documentos en los que se establecen, leyes y normas en las que regulan el trato a los menores, así mismo normativas internacionales que el país ha ratificado. Se considera que la presente investigación tiene un Marco Normativo sustentado en los enunciados que a continuación se exponen: Constitución de la República Art. 34. Pág. # 38 damención a: Todo menor tiene derecho a vivir en condiciones familiares y ambientales que le permitan su desarrollo integral, para lo cual tendrán la protección del estado.
Art. 35. Pág. # 38: El estado protegerá la salud física, mental y moral de los menores y garantizará el derecho de éstos a la educación y a la asistencia.
Certamen Nacional de los Derechos Humanos Principio 8. Pág. # 55: Elniño debe, en todas las circunstancias, figurar entre los primeros que reciban protección y socorro.
Código de Familia Cap. 1 Art. 351. Pág. # 131. Inciso 10: Todo menor tiene derecho a ser protegido contra toda forma de prejuicio o abuso físico, mental y moral, descuido o negligencia, malos tratos, tortura, sanciones o penas crueles, inhumanas o degradantes.
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Inciso 14. Pág. 131: Todomenor tiene derecho a una calidad de vida adecuada para su desarrollo físico, mental, espiritual, moral y social.
2. MARCO HISTÓRICO
La terapia de juego, disciplina surgida después de la Segunda Guerra Mundial, es una novedosa alternativa de tratamiento para niños niñas que permiten a estos expresarse sin límites.
Desde su aparición, son muchos los especialistas que han aplicado la terapiade juego en niños y niñas, empleando diversas técnicas como recursos y aproximaciones teóricas, en diferentes contextos y poblaciones.
Anna Freud en 1925, consideró que mientras los adultos utilizan el lenguaje para la asociación libre para contar problemas, el juego cumple una función semejante para los niños.
Mery Awaison 1945, psicoterapeuta infantil tomó como base los primeros estudiossobre psicoterapia infantil realizadas por Melani Klein y Anna Freud para tratar a los niños que sufrían trauma por los bombardeos en Londres durante la Segunda Guerra Mundial.
En 1964, la Dra. Virginia M. Axline conocedora de la psicología infantil, quien a puesto en sus páginas, además de sus vastos conocimientos y experiencia, su inmenso amor
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por la niñez y la adolescencia. Elmétodo propuesto por la autora consiste en proporcionar al pequeño que manifiesta o que trata de ocultar un problema, la oportunidad viva y concreta de expresar sus emociones y sentimientos profundos dándoles libre causa por medio del juego en ese ambiente propicio el niño(a) revelará sus sentimientos y temores, soledad efectiva, su sensación de fracaso y enajenación, y al mismo tiempo estará dando elprimer paso para librarse de ellos.
En realidad en nuestro país son pocos los que se inclinan al estudio de la terapia de juego aplicado a conductas infantiles; por tal razón el grupo tomó a bien realizar la aplicación de un programa de terapia de juego en conductas agresivas en niños y niñas que oscilan entre las edades de 5 a 10 años de la Aldea Infantil San Antonio de la Ciudad de San Miguel.3. MARCO TEÓRICO
2.3.1. CONCEPTUALIZACIONES DE LA TERAPIA DE JUEGO
Es el proceso dinámico entre el niño y el terapeuta del juego en el cual el niño explora a su propio ritmo y con un orden individual, aquellos elementos del pasado y del presente, concientes e inconscientes que están afectando la vida presente del niño.
La terapia de juego consiste en proporcionar al pequeño el ambientepropicio para que manifieste las conductas agresivas, la oportunidad viva y concreta de expresar sus emociones y sentimientos profundos dándole libre cause por medio del juego.
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También se considera que la terapia de juego es una oportunidad vital que se ofrece al niño para que éste puede expresar sus sentimientos y problemas, sus temores, su odio, soledad, sentimientos de fracaso y...
CAPITULO II 1. MARCO NORMATIVO
En nuestro país existen documentos en los que se establecen, leyes y normas en las que regulan el trato a los menores, así mismo normativas internacionales que el país ha ratificado. Se considera que la presente investigación tiene un Marco Normativo sustentado en los enunciados que a continuación se exponen: Constitución de la República Art. 34. Pág. # 38 damención a: Todo menor tiene derecho a vivir en condiciones familiares y ambientales que le permitan su desarrollo integral, para lo cual tendrán la protección del estado.
Art. 35. Pág. # 38: El estado protegerá la salud física, mental y moral de los menores y garantizará el derecho de éstos a la educación y a la asistencia.
Certamen Nacional de los Derechos Humanos Principio 8. Pág. # 55: Elniño debe, en todas las circunstancias, figurar entre los primeros que reciban protección y socorro.
Código de Familia Cap. 1 Art. 351. Pág. # 131. Inciso 10: Todo menor tiene derecho a ser protegido contra toda forma de prejuicio o abuso físico, mental y moral, descuido o negligencia, malos tratos, tortura, sanciones o penas crueles, inhumanas o degradantes.
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Inciso 14. Pág. 131: Todomenor tiene derecho a una calidad de vida adecuada para su desarrollo físico, mental, espiritual, moral y social.
2. MARCO HISTÓRICO
La terapia de juego, disciplina surgida después de la Segunda Guerra Mundial, es una novedosa alternativa de tratamiento para niños niñas que permiten a estos expresarse sin límites.
Desde su aparición, son muchos los especialistas que han aplicado la terapiade juego en niños y niñas, empleando diversas técnicas como recursos y aproximaciones teóricas, en diferentes contextos y poblaciones.
Anna Freud en 1925, consideró que mientras los adultos utilizan el lenguaje para la asociación libre para contar problemas, el juego cumple una función semejante para los niños.
Mery Awaison 1945, psicoterapeuta infantil tomó como base los primeros estudiossobre psicoterapia infantil realizadas por Melani Klein y Anna Freud para tratar a los niños que sufrían trauma por los bombardeos en Londres durante la Segunda Guerra Mundial.
En 1964, la Dra. Virginia M. Axline conocedora de la psicología infantil, quien a puesto en sus páginas, además de sus vastos conocimientos y experiencia, su inmenso amor
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por la niñez y la adolescencia. Elmétodo propuesto por la autora consiste en proporcionar al pequeño que manifiesta o que trata de ocultar un problema, la oportunidad viva y concreta de expresar sus emociones y sentimientos profundos dándoles libre causa por medio del juego en ese ambiente propicio el niño(a) revelará sus sentimientos y temores, soledad efectiva, su sensación de fracaso y enajenación, y al mismo tiempo estará dando elprimer paso para librarse de ellos.
En realidad en nuestro país son pocos los que se inclinan al estudio de la terapia de juego aplicado a conductas infantiles; por tal razón el grupo tomó a bien realizar la aplicación de un programa de terapia de juego en conductas agresivas en niños y niñas que oscilan entre las edades de 5 a 10 años de la Aldea Infantil San Antonio de la Ciudad de San Miguel.3. MARCO TEÓRICO
2.3.1. CONCEPTUALIZACIONES DE LA TERAPIA DE JUEGO
Es el proceso dinámico entre el niño y el terapeuta del juego en el cual el niño explora a su propio ritmo y con un orden individual, aquellos elementos del pasado y del presente, concientes e inconscientes que están afectando la vida presente del niño.
La terapia de juego consiste en proporcionar al pequeño el ambientepropicio para que manifieste las conductas agresivas, la oportunidad viva y concreta de expresar sus emociones y sentimientos profundos dándole libre cause por medio del juego.
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También se considera que la terapia de juego es una oportunidad vital que se ofrece al niño para que éste puede expresar sus sentimientos y problemas, sus temores, su odio, soledad, sentimientos de fracaso y...
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