Terapia ocupacional

Uso terapéutico del aprendizaje de un idioma

Resumen
A través de los ojos de dos estudiantes de Terapia Ocupacional durante una beca Erasmus llevada a cabo en un psiquiátrico en Bélgica, serealiza un análisis de la actividad: “aprender un idioma” como parte de la terapia de pacientes en el área de la salud mental.
Se ponen de manifiesto todos los aspectos que se pueden trabajar(habilidades cognitivas, relaciones interpersonales y sociabilidad, comunicación, autoestima, función ocupacional y la incidencia de las alucinaciones auditivas), y cómo todos ellos surgen de manera naturalcuando se lleva a cabo el aprendizaje de un idioma. Veremos cómo una actividad propositiva y significativa para el paciente se convierte en una actividad terapéutica.

Así pues la filosofía con la quese trabaja en St. Francisco debe adecuarse a estas características. Por ello la unidad queda abierta a los pacientes durante todo el día y ofrece multitud de actividades ocupacionales, siendo lapersona la que decide CÓMO, CUÁNDO Y QUÉ quiere realizar en Terapia Ocupacional. Los cuatro pilares básicos de nuestra rehabilitación nos acercan a que es necesaria la medicación, estructura del día fijada,una persona designada en la que él pueda confiar y con la que pueda contar (enfermera individual) y el apoyo de la familia[5].
El rol del terapeuta es guiar y motivar al paciente en estasdecisiones, negociando con él y proporcionándole un ambiente con niveles de estrés y ansiedad que le resulten soportables a la vez que estimuladores. No podemos hablar de un tratamiento en el sentido estrictode la palabra, es decir, prescrito por el terapeuta, puesto que es el paciente el que elige su propio tratamiento. Será siempre bajo supervisión del terapeuta, tratando de lograr la máximaindependencia y autonomía posibles, aprendiendo a convivir con los síntomas residuales de su enfermedad. Este será el objetivo principal planteado inicialmente dentro de la clínica, que en un futuro y si es...