Tercera Infancia
Páginas: 4 (962 palabras)
Publicado: 19 de febrero de 2013
EL DESARROLLO MOTOR EN LA TERCERA INFANCIA
Visto por un observador casual externo, el desarrollo motor es, sin duda, el sector de desarrollo más obvio. No solo se hace evidente por el aumento detamaño del infante, “que grande está”, también queda explicito por la gran cantidad de destrezas locomotoras que adquiere. Desde el bebé recién nacido –incapaz de efectuar movimientos de formavoluntaria- hasta el adolescente –cuyas destrezas motoras están casi al mismo nivel que las de los adultos-, ocurren multitud de cambios que empiezan en lo más profundo de nuestro sistema nervioso y nuestrosmúsculos en lo que es un viaje fascinante. En el siguiente artículo nos centraremos en aquellos cambios que acontecen durante la tercera infancia.
Hablar de de desarrollo motor es hablar decrecimiento físico. Por norma general un niño al inicio de la tercera infancia (seis años) tiene una cabeza grande en relación al resto de su cuerpo. Durante los seis años que dura esta etapa el cuerpo delindividuo crece haciendo que esta desproporción desaparezca prácticamente al inicio de la pubertad. A los 12 años las proporciones corporales de los individuos se asemejan mucho a las de un adulto y serádurante la adolescencia cuando su masa corporal aumentará.
Sin embargo, cuando pensamos en desarrollo motor es inevitable imaginar a un niño corriendo, saltando o realizando actividades queimpliquen movimiento. Es en este periodo cuando se articulan los esquemas motrices y aumentan las capacidades coordinativas. Es importante, por tanto, trabajar la psicomotricidad, tanto fina como gruesa, asícomo el control del tiempo y del espacio por parte del propio niño.
No obstante, uno de los motivos esenciales por los que se produce este avance es el componente simbólico. A medida que el niñoentra en esta etapa su capacidad de imaginarse realizando un movimiento aumenta. Gracias a que puede ejecutar mentalmente el movimiento e incluso, corregirlos y anularlos, también de forma mental....
Visto por un observador casual externo, el desarrollo motor es, sin duda, el sector de desarrollo más obvio. No solo se hace evidente por el aumento detamaño del infante, “que grande está”, también queda explicito por la gran cantidad de destrezas locomotoras que adquiere. Desde el bebé recién nacido –incapaz de efectuar movimientos de formavoluntaria- hasta el adolescente –cuyas destrezas motoras están casi al mismo nivel que las de los adultos-, ocurren multitud de cambios que empiezan en lo más profundo de nuestro sistema nervioso y nuestrosmúsculos en lo que es un viaje fascinante. En el siguiente artículo nos centraremos en aquellos cambios que acontecen durante la tercera infancia.
Hablar de de desarrollo motor es hablar decrecimiento físico. Por norma general un niño al inicio de la tercera infancia (seis años) tiene una cabeza grande en relación al resto de su cuerpo. Durante los seis años que dura esta etapa el cuerpo delindividuo crece haciendo que esta desproporción desaparezca prácticamente al inicio de la pubertad. A los 12 años las proporciones corporales de los individuos se asemejan mucho a las de un adulto y serádurante la adolescencia cuando su masa corporal aumentará.
Sin embargo, cuando pensamos en desarrollo motor es inevitable imaginar a un niño corriendo, saltando o realizando actividades queimpliquen movimiento. Es en este periodo cuando se articulan los esquemas motrices y aumentan las capacidades coordinativas. Es importante, por tanto, trabajar la psicomotricidad, tanto fina como gruesa, asícomo el control del tiempo y del espacio por parte del propio niño.
No obstante, uno de los motivos esenciales por los que se produce este avance es el componente simbólico. A medida que el niñoentra en esta etapa su capacidad de imaginarse realizando un movimiento aumenta. Gracias a que puede ejecutar mentalmente el movimiento e incluso, corregirlos y anularlos, también de forma mental....
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