tercera unidad de aprendizaje

TERCERA UNIDAD DE APRENDIZAJE
I. NOMBRE O DENOMINACION: Reconocemos y valoramos el esfuerzo de la madre

II. JUSTIFICACION: En los tiempos actuales, se puede observar que en muchas familias y en gran parte de la sociedad, las madres son abandonadas y maltratadas por parte de sus parejas y de algunos malos hijos; convirtiendo la celebración de su día en un acto meramente comercial, es porello que a través del desarrollo de la presente unidad de aprendizaje, se pretende buscar formas para que los niños y niñas reconozcan su rol. Valoren su sacrificio labor y cultivar valores, sentimientos positivos de amor; respeto y responsabilidad, para con ellos.

III. TEMA TRANSVERSAL:
Educación en valores y formación ética.
Educación para la igualdad de género.

IV. VALORES
AmorResponsabilidad
Respeto

V. TEMPORALIZACIÓN
Fecha de inicio : 06 de mayo
Fecha de término : 31 de mayo
Días laborables: 20 días

VI. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
6.1 Rendimos homenaje a nuestra madre
6.2 Todos tenemos responsabilidades que cumplir
6.3 Nos organizamos para prevenir desastres.

VII. SELECCIÓN DE ASPECTOS BASICOS
AREA
ORGANIZADOR
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
INDICADOR DELOGRO
INSTRUMENTO EVALUACION
COMUNICACION


EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL
1.2 escuchan y narran cuentos fabulas e identifican los valores de amor respeto y responsabilidad
1.3 se expresa con pronunciación y entonación adecuada al recitar acrósticos, rimas poesías al día de la madre.
Cuentos
Fabulas


Acrósticos
Rimas
Poesías
Narra con seguridad, cuentos o fabulas que lee.Identifica en los textos que lee los valores de amor, respeto y responsabilidad.
Recita y escribe rimas
Recita y escribe poesías por el día de la madre.
L.C.

L.C.


P. Obj.
P. Obj.

ACTITUD: Participa en diálogos, demostrando interés por los temas presentados
COMUNICACIÓN





COMPRENSION DE TEXTOS
2.1 Comprende textos descriptivos e instructivos señala el propósito de la lectura.
2.2Infiere el significado de palabras nuevas, buscando el significado en el diccionario los temas de su entorno.
2.3 Lee en forma fluida textos narrativos, descriptivos e instructivos en horario preestablecido, tanto en el aula como en el hogar.

Tipos de textos descriptivos, instructivos comparación de textos según estructura y función.
El diccionario: significado de palabras por el contexto.Lectura por placer, pautas para organizar la práctica lectora en el aula y en la casa.
Diferencia entre textos descriptivos e instructivos a partir de ejemplos observados.
Interpreta correctamente el contenido de textos que lee.
Utilizo diferentes técnicas de lectura en los textos que lee.
Lee textos con postura, entonación y pronunciación adecuada.
F. obs.



L.C.

F.L.

F.L.ACTITUD: Muestra su interés frente a los textos que lee. Organiza sus tiempos de lectura.
COMUNICACION


PRODUCCION DE TEXTOS
3.1 Elabora un plan de escritura eligiendo el formato del texto.
3.2 Identifica los procesos que le permiten construir el texto.

Tipos de textos instructivos y narrativos.
Procesos para producción de textos.
Elabora planes de escritura utilizando las preguntasadecuadas.
Escribe textos descriptivos en forma clara y comprensiva.
Escribe textos instructivos en forma clara






ACTITUD: Se interesa por producir diversos tipos de textos, teniendo en cuenta la función social.
MATEMATICAS
NUMERO, RELACIONES Y OPERACIONES
1.1 Resuelve problemas de adicción y sustracción con números naturales de hasta cuatro cifras.
Adición y sustracción de números,con resultados de hasta cuatro cifras
Resuelve correctamente adiciones y sustracciones de números naturales hasta la DM
P. obj.
Practicas

ACTITUD: Es perseverante en la búsqueda de solución a un problema
MATEMATICAS

GEOMETRIA Y MEDICION
2.1 Calcula mentalmente el producto de un número de dos dígitos por otro de un digito.
Multiplicación de números naturales.
Multiplicación de números...