terciarios

 "Aulas conectadas. Los saberes en la era
digital"

Ines Dussel, Myriam Southwell

Los cambios que trajeron las nuevas tecnologias de la informacion y la
comunicacion en nuestras sociedades son enormes. Por poner solo unos pocos
ejemplos, uno puede ver en la escala macro de la economia lo que ha cambiado la
produccion con lainformatizacion de casi todos los sectores, aun los artesanos que
hoy venden sus productores en la web a consumidores distantes y la de un nuevo
sector que produce riqueza como es la industria informatica. Los cambios en la politica
y en la cultura tambien son muy marcados, con un acceso mucho mas inmediato a la
informacion y una posibilidad de hacer visibles y audibles los reclamos que hasta hace
untiempo solo sucedia cuando nos movilizabamos fisicamente.
Como todo gran cambio social, el que estamos viviendo atraviesa tambien la
vida de los individuos. Hace poco escuchabamos a un adolescente de un barrio pobre
de Mar del Plata y que esta terminando su escuela secundaria con muchos problemas,
que tiene mas trabajo desde que diseno una pagina de internet donde orece sus
servicios parareparar tablas de surf. Tambien conto como habia mejorado la
comunicacion con su familia en el Norte Argentino, gracias a que todos tienen
facebook, Ver videos de sus amigos que quedaron lejos, postear fotografias para
contarles de su nueva vida, escucharlos cotidianamente: todas son actividades que el
reconoce como muy importante para su red de sosten emocional. Conectarse es para
este joven,acceder a otras oportunidades y a otras redes afectivas y materiales que
son importantes para su bienestar.
Estar conectado parece definir una barrera cada vez mas marcada, que pone de
un lado a quienes pueden acceder a una serie de redes sociales, economicas y
emocionales, y del otro a quienes quedan afuera. Esa barrera tiene varios matices:
hay usos mas ricos y hay usos mas pobres, y eso nsiempre tiene que ver con la edad.
La nocion de “generacion digital” no ayuda a ver que, entre los propios adolescentes,
hay experiencias muy distintas, y hay mucho que hacer para promover usos mas
complejos y desafiantes.
Lo cierto que estar conectado hoy es una clave de participacion en la vida
social, al punto que muchos estan diciendo que ya es parte de los derechos
ciudadanos. En algunascampanas politicas en los paises latinoamericanos, se
escuchan promesas de candidatos, que se comprometen a dar internet gratis para
todos, ademas de pan y trabajo. Hace unos anos esto era impensable, y hoy es parte
de un horizonte de demandas y aspiraciones que se convierte en una fuerza muy
dinamica en la sociedad.
En nuestro pais, son muchos los esfuerzos para avanzar en esa mismadireccion a nivel nacional y de las jurisdicciones, y seria deseable que se construya un
consenso que sostenga las politicas mas alla de los distintos gobiernos. En las ultimas
decisiones politicas como el Plan Conectar Igualdad , queda en claro que las escuelas
seran espacios importantes en la estrategia de lograr la inclusion digital y de hacer
que todos los sectores, pero especialmente los maspostergados, puedan acceder a lo
que hoy permite el estado actual de tecnologia. Esto plantea un nuevo “piso” de
derechos para todos los argentinos, y es algo que deberia celebrarse.

Conectarse entre el derecho y el deber
Claro que, conectarse se vuelve un imperativo, aparece tambien la tentacion de
resistir ese imperativo. Muchos docentes se preguntan si tenemos, tambien, que
ocuparnos de“eso”. Una excelente docente de Literatura nos decia semanas atras
que ella sentia que hablar tanto de las computadoras le quita tiempo para lo
verdaderamente importante:”y Yo, !cuando enseno?. La ensenanza, para ella, no tiene
que ver con las computadoras, que son herramientas transitorias, sino con poder
transmitir esa pasion por los libros, por las historias y las formas de contarles, por el...