termodinamica

Facultad de Química UNAM.
Protocolo de la práctica
LENGUAJE TERMODINÁMICO
Objetivo.
Que el alumno reflexione sobre la importancia de conocer, saber el significado, identificar, entender
yaplicar adecuadamente los términos del lenguaje termodinámico para establecer comunicación
con el profesor y de esta manera iniciar el proceso de enseñanza aprendizaje de la
Termodinámica Clásica.Cuestionario Previo.
1.- ¿Qué estudia la Fisicoquímica?
2.- ¿Qué estudia la Termodinámica Clásica?
3.-Definir los siguientes conceptos:
Comunicación
Lenguaje
Lenguaje científico
4.- Explicar laimportancia de tener un lenguaje común para estudiar termodinámica clásica.
5.-Investigar en diferentes referencias bibliográficas la definición y sinónimos de los siguientes
términos:
Universotermodinámico
Sistema homogéneo
Propiedad de estado
Sistema termodinámico
Sistema heterogéneo
Propiedad de trayectoria
Alrededor
Sistema cerrado
Propiedad medible
Frontera
Sistema abierto
Propiedadno medible
Propiedad del sistema
Sistema aislado
Propiedad extensiva
Estado de un sistema
Pared flexible
Propiedad intensiva
Cambio de estado
Pared rígida
Proceso reversible
Proceso
Pareddiatérmica
Proceso irreversible
Fase
Pared adiabática
Número de componentes
Nota.- Se recomienda no usar Internet, asistir a la biblioteca a consultar diferentes libros los cuales
al serconsiderados enriquecerán la bibliografía consultada.
Problema.
Que los alumnos ejemplifiquen con material de uso cotidiano algunos de los términos de lenguaje
termodinámico investigados en el cuestionarioprevio.
Material y reactivos.
Material con diferentes características, seleccionado para mostrar
investigados.

algunos de los términos

Procedimiento Experimental.
Mostrar a los alumnos losmateriales seleccionados y solicitarles que elijan el sistema de estudio,
lo clasifiquen de acuerdo al número de fases que presente, de acuerdo con la interacción que
tenga con los alrededores,...