Termodinámica Virtual

EL ENTORNO VIRTUAL COMO ESTRATEGIA PARA LA ENSEÑANZA DE LA TERMODINÁMICA
ENFOQUE CUALITATIVO DE LA PROPUESTA
LIBIA CASTAÑEDA
AÑO 2011
http://termodinamicavirtual.fullblog.com.ar/enfoque-cualitativo-de-la-propuesta.html

INTRODUCCIÓN
En las sociedades modernas las nuevas tecnologías adquieren un significado importante donde la abundancia de información es casi infinita e imposible deasimilar. Esta sociedad impone retos, donde se requiere de docentes actualizados y gestores de procesos para guiar a las nuevas generaciones de estudiantes en valores y actitudes, que enfrenten el cambio social, la interiorización de saberes y la globalización de la economía.
Las formas tradicionales de la docencia presencial, no permite atender en forma satisfactoria, este nuevo tipo dedemanda debido a la rigidez de sus currículos, a las estrategias pedagógicas utilizadas y a la reglamentación de las instituciones.
Es así como la educación virtual surge como una necesidad de los tiempos modernos donde el estudiante debe capacitarse en forma permanente, para lo cual requiere aprender a controlar su propio ritmo de aprendizaje, seleccionando las temáticas e información de suinterés de acuerdo con su propia necesidad.
En los ambientes de aprendizaje virtuales, en el que lo esencial es el estudiante, implica un cambio de los tres componentes de la escuela tradicional: El espacio, representada en el aula; el tiempo, determinada en las programaciones curriculares, y el contenido, centrada en las materias o áreas. También supone un cambio de mentalidad y del rol del docente,de profesor transmisor a facilitador, a mediador de procesos de aprendizaje, con una capacidad, habilidad y aptitudes para transformar la información en conocimiento.
En la Institución Educativa Departamental “El Altico” del Municipio de Cogua en el departamento de Cundinamarca, se están integrando las nuevas tecnologías en varias áreas, lo cual ha permitido en los estudiantes iniciar un procesode conocimiento más amplio, a través de la búsqueda de información, el análisis de textos, el desarrollo de guías con trabajo colaborativo y la comprensión de conceptos, logrando de esta forma mejorar la calidad educativa en el sector.
La línea técnica de la institución es la producción agroindustrial, donde se procesan carnes, lácteos y fruver. En el área de sistemas los estudiantes diseñan yelaborar los proyectos publicitarios y las etiquetas que identifiquen los productos procesados en el área técnica de la institución.
Además de esta aplicación del programa en diseño gráfico, las docentes de dibujo técnico, inglés, español, matemáticas, sistemas, han implementado el intercambio de información con sus estudiantes por medio del correo electrónico, con la cual los docentes y losestudiantes desarrollan un ejercicio de evaluación, por envío de textos y trabajos a través del e-mail, de igual forma los estudiantes amplían sus conocimientos en todas las áreas, buscando información referente a los temas desarrollados en cada periodo.
De acuerdo a este ejercicio inicial de integración de las TIC en los procesos académicos, se evidencia la necesidad de implementar un Aula Virtualpara la institución que permita optimizar el proceso de enseñanza aprendizaje en todas las áreas.
Después de un análisis con los compañeros docentes de diferentes áreas y revisando los resultados de los exámenes de estado, se llegó a la conclusión que inicialmente se pretende fortalecer los estudiantes de grado décimo, en el tema de termodinámica del área de física, con Objetos Virtuales deAprendizaje, mediante un curso b-learning en el Aula Virtual sobre la plataforma Moodle.
PROPUESTA DE INVESTIGACIÓN
La propuesta se enmarca en la aplicación del software en un ambiente b-learning, donde por medio de la plataforma Moodle, se suben las actividades, los objetos virtuales de aprendizaje (OVA), los materiales de evaluación y todo lo pertinente para lograr el aprendizaje de los...