Terror

Unidad 1
1. Introducción ………………………………………………………………………................ …….. 5
1.1. Deloque sabe…………………………………………………………………… …………………. 9
1.1.1. Pre-lesson……………………………………………………………………………… ………… 12
1.2. Inducción ……………………………………………………………………………… …………. 19
2. Comprende el uso de los condicionales O “If”+ presente simple……………………… …………. 23
2.1. De lo que sabes………………………………………………………………………… …………. 27
2.2.Situación didáctica…………………………………………………………………… …………… 32
3. Muestra tu desempeño………………………………………………………………… ………….. 40
Unidad 2
4. Introducción…………………………………………………………………………… ………….. 47
4.1. Inducción……………………………………………………………………………… ………….. 51
4.1.1. Comprende el uso de la forma verbal “used”………………………………………… ………… 58
5. Situación didáctica…………………………………………………………………… …………… 64
5.1. ¿Qué tantoaprendiste?………………………………………………………………… …………. 70
5.1.1. De lo que sabes………………………………………………………………………… ……….. 77
6. ¡a trabajar en tu proyecto!…………………………………………………………… ……………. 82
6.1. Muestra tu desempeño………………………………………………………………… ………….. 88
Unidad 3
7. Introducción……………………………………………………………………............................ .. 92
7.1. Inducción…………………………………………………………………………………………. .. 95
7.1.1. Utiliza los pronombresrelativos…………………………………………………………………. 100
8. Reconoce las modificaciones en ciertos verbos………………………………………………….. . 105
8.1. De lo que sabes……………..…………………………………………………………………….. . 110
8.1.1. Situación didáctica……………………………………………………………………………… . 116
9. Muestra tu desempeño……………………………………………………………………………. .. 122
Unidad 4
10. Introducción………………………………………………………………………………….. …… 129
10.1. Inducción……………………………………………………………………… ………………… 13510.1.1. De lo que sabes……………………………………………………………………… ……….. 141
11. A trabajar en tu proyecto……………………………………………………………… ………….. 145
11.1. Muestra tu desempeño………………………………………………………………… ………… 149
11.1.1. Situación didáctica…………………………………………………………………… ………. 154
12. ¿Qué tanto aprendiste?……………………………………………………………… ……………. 158
Unidad 5
13. Introducción…………………………………………………………………………… ….………. 165
13.1.Inducción……………………………………………………………………………… ………… 171
14. De lo que sabes……………………………………………………………………… ……………. 176
14.1. Pre-lesson……………………………………………………………………………… ………... 181
14.1.1. Reconoce verbos……………………………………………………………………… ……… 186
15. Identifica el uso de los verbos………………………………………………………… ………….. 190
15.1. Muestra tu desempeño………………………………………………………………… ………… 194
16. ¿Qué tanto aprendiste?………………………………………………………………… …………. 198 
¿Por qué el terror en la literatura?
Lo fantástico, es decir aquella dimensión linda con lo inverosímil, deseado, aterrador, pero quizás posible, comienza a expresarse en la literatura en el siglo quince, permitiendo a lo macabro y lo terrorífico, a vampiros y fantasmas, crearse un espacio en el género de lo maravilloso.
Si bien en la edad media el dibujo y la pintura se atrevía a recogeren sus obras estos temas, la narración los recrearía mucho más tarde con sus propios personajes y situaciones. Desde sus inicios este arte rescata aquellos temores surgidos en los castillos, los refugios y las mansiones de los señores para mantener alejados en sus tesoros a los hambrientos y desamparados de esa época. La vida popular, al margen del conocimiento y del poder, interpreta a su maneraorden natural y social y, al no poder entender lo del todo, desarrolla una serie de respuestas míticas amparadas en sus temores.
A principios del siglo xx el pensamiento objetivo del hombre moderno le permite deslindar lo real de lo sobre natural, cuando –en forma paradójica- la narración de las artes fantásticas lograr su mayor florecimiento y desarrollo.
Diversas interpretaciones han tratado deexplicar el porqué de esa necesidad humana de aproximarse a lo inexplicable y misterioso, de jugar con el miedo, estremeciendo su propia seguridad y atentando lo creíble. El arte de la narración fantásticareside principal mente en presentarnos lo maravilloso aterrador como algo que está siempre presente y que puede percibirse en nuestro mundo consiente,...