Tesina inteligencias multiples
Páginas: 69 (17025 palabras)
Publicado: 15 de marzo de 2011
“AÑO DE LAS CUMBRES MUNDIALES EN EL PERÚ”
DATOS GENERALES
1. PROGRAMA DE INVESTIGACIÓN: Programa de Complementación Académica PCAD
2. TÍTULO :
¿COMO INFLUYE LA ACTIVIDAD LÚDICA EN EL DESARROLLO DE LAS INTELIGENCIAS LINGÜÍSTICA Y CINESTÉSICO-CORPORAL EN LAS NIÑAS DE SEXTO GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA INSTITUCIÓNEDUCATIVA “SANTA ANGELA” -CHICLAYO, 2008”.?
2.-AUTORAS :
o STECHMANN ZÚÑIGA, Virginia.
o
3.-TIPO DE INVESTIGACIÓN
3.1.De acuerdo al fin que se persigue
o Aplicada
3.2.De acuerdo al Diseño de Investigación:
o Descriptiva.
II.-ASPECTOS DE LA INFORMACIÓN
1.0.REALIDAD PROBLEMÁTICA
1.1Planteamiento del Problema
En nuestra realidad educativa hemos observando que la mayoría de niñas no tienen bien desarrolladas sus inteligencias, no siendo la Institución Educativa “Santa Angela” la excepción, es en esta institución específicamente en el aula de 6º grado de Primaria en donde hemos observado un deficiente desarrollo de las inteligencias lingüística y cinestésico – corporal, ya que lasniñas tienen dificultades para actuar de manera adecuada en el campo lingüístico y cinestésico – corporal, dificultades que a continuación mencionamos:
Como puede observarse las alumnas tienen problemas para desenvolverse eficientemente en el campo Lingüístico y Cinestésico – Corporal motivado por el escaso o poco estímulo que reciben por parte de sus profesores, el inadecuadodesarrollo de las áreas de Comunicación Integral y Educación Física y la deficiente preparación de los docentes para llevar a cabo satisfactoriamente su labor pedagógica.
En el campo lingüístico, la inadecuada comprensión y producción de textos limita la capacidad de los alumnos en el campo comunicativo, es decir que van a tener dificultades para interactuar eficientemente con susinterlocutores, sin embargo, este problema puede ser atacado y revertido positivamente si se aplica una buena metodología, si se estimula al niño convenientemente creando en él hábito por la lectura y escritura y sobretodo si se convierte el aula en un lugar de entretenimiento en donde el alumno aprenda como jugando.
En el campo Cinestésico – Corporal, la problemática del alumno se da enfunción a que muestran dificultades para realizar actividades que involucren la coordinación de los movimientos de su cuerpo, el control del equilibrio y la expresión comunicativa utilizando las partes de su cuerpo.
2. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
¿COMO INFLUYE LA ACTIVIDAD LÚDICA EN EL DESARROLLO DE LAS INTELIGENCIAS LINGÜÍSTICA Y CINESTÉSICO-CORPORAL EN LAS NIÑAS DE SEXTO GRADO DE EDUCACIÓNPRIMARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA “SANTA ANGELA” -CHICLAYO, 2008”.?
1.3.-JUSTIFICACIÓN E IMPORTANCIA DEL ESTUDIO.
La presente investigación aporta a la educación estrategias lúdicas que sirven para desarrollar en los docentes y estudiantes sus capacidades propias en cada una de sus inteligencias. Además contribuye a mejorar el proceso de enseñanza – aprendizaje, haciendo esteproceso más dinámico y productivo.
Es significativo porque brinda al docente una alternativa innovadora e interesante para el desarrollo de sus actividades educativas como son los juegos y a los alumnos le va a permitir desarrollar sus habilidades lingüísticas y motrices de manera atractiva y divertida a través del juego .Esto constituye en el alumno una nueva forma de aprender.1.4.-OBJETIVOS
1.4.1.-Objetivo General
Reconocer la influencia de la actividad lúdica en el desarrollo de las inteligencias ligüística y cinestésico –corporal en las niñas de sexto grado de educación primaria de la Institución Educativa “Santa Angela”-Chiclayo.
1.4. 2.-Objetivo Específico
← Identificar el nivel de desarrollo de las Inteligencias...
DATOS GENERALES
1. PROGRAMA DE INVESTIGACIÓN: Programa de Complementación Académica PCAD
2. TÍTULO :
¿COMO INFLUYE LA ACTIVIDAD LÚDICA EN EL DESARROLLO DE LAS INTELIGENCIAS LINGÜÍSTICA Y CINESTÉSICO-CORPORAL EN LAS NIÑAS DE SEXTO GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA INSTITUCIÓNEDUCATIVA “SANTA ANGELA” -CHICLAYO, 2008”.?
2.-AUTORAS :
o STECHMANN ZÚÑIGA, Virginia.
o
3.-TIPO DE INVESTIGACIÓN
3.1.De acuerdo al fin que se persigue
o Aplicada
3.2.De acuerdo al Diseño de Investigación:
o Descriptiva.
II.-ASPECTOS DE LA INFORMACIÓN
1.0.REALIDAD PROBLEMÁTICA
1.1Planteamiento del Problema
En nuestra realidad educativa hemos observando que la mayoría de niñas no tienen bien desarrolladas sus inteligencias, no siendo la Institución Educativa “Santa Angela” la excepción, es en esta institución específicamente en el aula de 6º grado de Primaria en donde hemos observado un deficiente desarrollo de las inteligencias lingüística y cinestésico – corporal, ya que lasniñas tienen dificultades para actuar de manera adecuada en el campo lingüístico y cinestésico – corporal, dificultades que a continuación mencionamos:
Como puede observarse las alumnas tienen problemas para desenvolverse eficientemente en el campo Lingüístico y Cinestésico – Corporal motivado por el escaso o poco estímulo que reciben por parte de sus profesores, el inadecuadodesarrollo de las áreas de Comunicación Integral y Educación Física y la deficiente preparación de los docentes para llevar a cabo satisfactoriamente su labor pedagógica.
En el campo lingüístico, la inadecuada comprensión y producción de textos limita la capacidad de los alumnos en el campo comunicativo, es decir que van a tener dificultades para interactuar eficientemente con susinterlocutores, sin embargo, este problema puede ser atacado y revertido positivamente si se aplica una buena metodología, si se estimula al niño convenientemente creando en él hábito por la lectura y escritura y sobretodo si se convierte el aula en un lugar de entretenimiento en donde el alumno aprenda como jugando.
En el campo Cinestésico – Corporal, la problemática del alumno se da enfunción a que muestran dificultades para realizar actividades que involucren la coordinación de los movimientos de su cuerpo, el control del equilibrio y la expresión comunicativa utilizando las partes de su cuerpo.
2. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
¿COMO INFLUYE LA ACTIVIDAD LÚDICA EN EL DESARROLLO DE LAS INTELIGENCIAS LINGÜÍSTICA Y CINESTÉSICO-CORPORAL EN LAS NIÑAS DE SEXTO GRADO DE EDUCACIÓNPRIMARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA “SANTA ANGELA” -CHICLAYO, 2008”.?
1.3.-JUSTIFICACIÓN E IMPORTANCIA DEL ESTUDIO.
La presente investigación aporta a la educación estrategias lúdicas que sirven para desarrollar en los docentes y estudiantes sus capacidades propias en cada una de sus inteligencias. Además contribuye a mejorar el proceso de enseñanza – aprendizaje, haciendo esteproceso más dinámico y productivo.
Es significativo porque brinda al docente una alternativa innovadora e interesante para el desarrollo de sus actividades educativas como son los juegos y a los alumnos le va a permitir desarrollar sus habilidades lingüísticas y motrices de manera atractiva y divertida a través del juego .Esto constituye en el alumno una nueva forma de aprender.1.4.-OBJETIVOS
1.4.1.-Objetivo General
Reconocer la influencia de la actividad lúdica en el desarrollo de las inteligencias ligüística y cinestésico –corporal en las niñas de sexto grado de educación primaria de la Institución Educativa “Santa Angela”-Chiclayo.
1.4. 2.-Objetivo Específico
← Identificar el nivel de desarrollo de las Inteligencias...
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