Tesina Tic

Diplomatura Superior en Tecnologías de la Información y la Comunicación aplicada a la Educación
Tesina
“La integración de las Tic al Aula vs. Contacto limitado de los Alumnos”

Autor: Aguirre Eva Carolina
Año: 2.012
Sede Goya
Un estudio en escuelas de nuestra provincia

R e s u m e n

Este trabajo presenta una síntesis de la tesis de Diplomatura en Tecnologías de la Información yla Comunicación aplicada a la Educación propuesta por Mutual de Empleados Públicos Confianza: “La integración de las Tic en el Aula vs. Contacto limitado de los Alumnos” Se ha realizado un profundo análisis en dos escuelas públicas de la ciudad de Goya de la provincia de Corrientes”, . Esta tesis se propuso analizar las situaciones problemáticas que se presenta en la tarea de innovar los modelostécnicos educativos nuevos dentro del aula para un cambio real junto al rol de los diversos actores e instrumentos en esa construcción.
El trabajo realizado se asienta en el marco de las investigaciones realizadas en las escuelas públicas de la ciudad de Goya, específicamente en una línea de trabajo focalizada en el análisis de especialistas y educadores en el tema.

Justificación de lasituación problemática

Durante los últimos años se ha producido un gran avance en el desarrollo tecnológico que justifica la necesidad formativa en el campo de las Tecnologías de la Información y Comunicación. Los alumnos, como ciudadanos, precisan de los conocimientos necesarios para ser agentes activos y “alfabetizados” en esta nueva “aldea global” que de forma continua presenta innovaciones técnicasy formales en el campo de la comunicación y la información. Estos medios, cada día más presentes en nuestras vidas, nos obligan como docente a realizar un esfuerzo por dominarlos y ser capaces de transmitir a nuestros alumnos los conocimientos necesarios para que éstos los utilicen, tanto en su vida cotidiana como en su formación y educación, siendo siempre de una manera crítica, constructiva ysolidaria. Las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación están ocasionando profundos cambios en la sociedad actual, ante los cuales la Escuela no puede permanecer ajena.

Estas nuevas tecnologías permiten no solamente las nuevas formas de acceder a la información, sino también nuevos métodos de transmitirla. Por otro lado, la gran accesibilidad que los tienen para manejar estas nuevastecnologías y el atractivo que sobre ellos ejercen, permite que se conviertan en un útil y eficiente instrumento pedagógico, y a la vez estimulante para ellos.
Por tanto, debemos ayudarles a que descubran que las TIC, además de ser una herramienta lúdico – recreativa, constituyen también un valioso instrumento para su formación y para su integración en la nueva sociedad de la comunicación. Parauna adecuada introducción de las TIC en el aula, debemos analizar todos los factores del contexto (tipo de institución y alumnado, material existente, etc.) que interaccionarán en las nuevas situaciones de aprendizaje, de modo que el diseño de las nuevas actividades tenga la garantía de éxito que deseamos.
En nuestro caso, el alumnado de las escuelas analizadas tiene un contacto limitado con lasTIC, puesto que aunque contamos con una sala de informática y poco a poco se va dinamizando el uso de ésta en las distintas áreas, además de la de Tecnología, el alumnado cuenta todavía con un nivel bajo de usuario y tan centrado en el aspecto lúdico que se aprecia desde la perspectiva del docente la necesidad de intervenir desde el sistema educativo, y en esta etapa en concreto, para que elalumnado descubra los otros usos y ventajas que ofrece estos nuevos instrumentos. Hay que constatar también el hecho de que son aún escasos los alumnos que disponen en sus hogares equipos y conexiones adecuadas para acceder a todo el potencial que hoy ofrecen estas nuevas tecnologías. Junto con estas necesidades, que por sí solas justificarían plenamente el desarrollo de este proyecto, cabe...