TESIS ABUSO SEXUAL
Páginas: 27 (6639 palabras)
Publicado: 24 de mayo de 2015
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
U.E.N.RAMON DIAZ SANCHEZ
BIOLOGIA
5°”A”
CONSECUENCIAS FISICAS Y PSICOLOGICAS DEL ABUSO
SEXUAL EN LOS ADOLESCENTES VENEZOLANOS
Autoras:
N°20 OchoaMairelis
N°25 Briceño Sinamay
N°26 Astudillo Yubianny
N°36 Flores Valentina
Caracas, abril del 2015
DEDICATORIA
LE DEDICAMOS ESTE TRABAJO PRINCIPALMENTE ANUESTRO PADRES POR AYUDARNOS TANTO EN EL TRABAJO, POR SIEMPRE ESTAR PARA NOSOTRAS EN LOS MOMENTOS MÁS DIFÍCILES BRINDÁNDONOS EL APOYO NECESARIO Y CADA VEZ QUE DECAEMOS DARNOS LA FORTALEZA QUE NECESITAMOS PARA LEVANTARNOS.
AGRADECIMIENTOS
LE DAMOS GRACIAS DIOS TODOPODEROSO PRIMORDIAL MENTE POR DARNOS EL EXISTIR Y LA OPORTUNIDAD DE HACER ESTE TRABAJO E IRSIEMPRE HACIA DELANTE CON MUCHA FORTALEZA.
A NUESTROS PADRES POR AYUDARNOS EN LA ELABORACIÓN DE ESTE TRABAJO.
AL PROFESOR FELIPE RIVAS POR SU GRAN AYUDA Y A LA INSTITUCIÓN U.E.D “RAMÓN DÍAZ SÁNCHEZ “
Índice
Dedicatoria 2
Agradecimientos3
Introducción 5
Capitulo I. El problema
Planteamiento del problema 7
Objetivo general y específico 8
Justificación9
Capitulo II. Marco teórico
Antecedentes 11
Base teóricas 12
Bases legales15
Marco conceptual 18
Capitulo III
Tipo de investigación 20
Capítulo IV
Conclusión21
Recomendaciones 22
Reflexiones 23
Referencias 25
INTRODUCCION.
Todo ser humano necesita ser tratadocon respeto, dignidad y sobre todo bajo la observancia de los derechos de todos y cada uno de ellos, en especial si son niños o niñas, ya que es un estrato de la población infantil que requiere especial atención por ubicarse en un nivel de indefensión y por sus características humanas necesitan de atención constante para que logren un pleno desarrollo biológico, psicológico, sexual y social. En talsentido, la familia y el entorno social donde realice sus actuaciones el niño o la niña debe estar enfocado en darle las respuestas y estímulos acordes a los requerimientos en el contexto donde se encuentren para lograr un bienestar social, digno de su aprendizaje y actuación. Por ende, tanto la familia y la escuela son instituciones sociales de referencias generales que influyen sobre los...
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
U.E.N.RAMON DIAZ SANCHEZ
BIOLOGIA
5°”A”
CONSECUENCIAS FISICAS Y PSICOLOGICAS DEL ABUSO
SEXUAL EN LOS ADOLESCENTES VENEZOLANOS
Autoras:
N°20 OchoaMairelis
N°25 Briceño Sinamay
N°26 Astudillo Yubianny
N°36 Flores Valentina
Caracas, abril del 2015
DEDICATORIA
LE DEDICAMOS ESTE TRABAJO PRINCIPALMENTE ANUESTRO PADRES POR AYUDARNOS TANTO EN EL TRABAJO, POR SIEMPRE ESTAR PARA NOSOTRAS EN LOS MOMENTOS MÁS DIFÍCILES BRINDÁNDONOS EL APOYO NECESARIO Y CADA VEZ QUE DECAEMOS DARNOS LA FORTALEZA QUE NECESITAMOS PARA LEVANTARNOS.
AGRADECIMIENTOS
LE DAMOS GRACIAS DIOS TODOPODEROSO PRIMORDIAL MENTE POR DARNOS EL EXISTIR Y LA OPORTUNIDAD DE HACER ESTE TRABAJO E IRSIEMPRE HACIA DELANTE CON MUCHA FORTALEZA.
A NUESTROS PADRES POR AYUDARNOS EN LA ELABORACIÓN DE ESTE TRABAJO.
AL PROFESOR FELIPE RIVAS POR SU GRAN AYUDA Y A LA INSTITUCIÓN U.E.D “RAMÓN DÍAZ SÁNCHEZ “
Índice
Dedicatoria 2
Agradecimientos3
Introducción 5
Capitulo I. El problema
Planteamiento del problema 7
Objetivo general y específico 8
Justificación9
Capitulo II. Marco teórico
Antecedentes 11
Base teóricas 12
Bases legales15
Marco conceptual 18
Capitulo III
Tipo de investigación 20
Capítulo IV
Conclusión21
Recomendaciones 22
Reflexiones 23
Referencias 25
INTRODUCCION.
Todo ser humano necesita ser tratadocon respeto, dignidad y sobre todo bajo la observancia de los derechos de todos y cada uno de ellos, en especial si son niños o niñas, ya que es un estrato de la población infantil que requiere especial atención por ubicarse en un nivel de indefensión y por sus características humanas necesitan de atención constante para que logren un pleno desarrollo biológico, psicológico, sexual y social. En talsentido, la familia y el entorno social donde realice sus actuaciones el niño o la niña debe estar enfocado en darle las respuestas y estímulos acordes a los requerimientos en el contexto donde se encuentren para lograr un bienestar social, digno de su aprendizaje y actuación. Por ende, tanto la familia y la escuela son instituciones sociales de referencias generales que influyen sobre los...
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