Tesis Autocontrol Y Habilidades Sociales En Estudiantes De Secundaria De Una Institución Educativa Nacional De Independencia
Páginas: 3 (505 palabras)
Publicado: 5 de noviembre de 2012
UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL
FACULTAD DE PSICOLOGIA
AUTOCONTROL Y HABILIDADES SOCIALES EN ESTUDIANTES DE SECUNDARIA DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA NACIONAL DE INDEPENDENCIA Tesis paraobtener la Licenciatura en Psicología
Presentada por: Bach. Silvana Victoria Magariño Villar Lima – Perú 2011
“Cuando menos lo esperamos, la vida nos coloca delante un desafío que pone a pruebanuestro coraje y nuestra voluntad de cambio”.
Paulo Coelho
“La fuerza no proviene de la capacidad física sino de una voluntad indomable”. Mahatma Gandhi
-2-
Dedicatoria A los seres masimportantes de mi vida mis padres por su apoyo y comprensión constante durante mi vida y a las personas que siempre están conmigo en los momentos más difíciles por sus
consejos que me ayudaron acrecer como persona.
-3-
Agradecimientos
A mi alma Mater por la formación impartida durante mi carrera profesional y a mis profesores por las enseñanzas brindadas en todo este periodo deformación.
A mis padres, que me brindaron su apoyo incondicional, por inculcarme la fortaleza y perseverancia para la elaboración de esta investigación.
A las personas que facilitaron la realización deeste estudio por su apoyo constante; al profesor Miguel Vallejos y al profesor Luis Córdova por comprender y aclarar mis dudas frente a esta investigación.
-4-
Autocontrol y HabilidadesSociales en Estudiantes de Secundaria de una Institución Educativa Nacional de Independencia
Silvana Magariño Universidad Nacional Federico Villarreal
Resumen
La falta de autocontrol provoca unaserie de dificultades en el entorno social del individuo, por ello se analizó la relación que existe entre el autocontrol y las habilidades sociales, siendo el diseño no experimental de tipo descriptivocorrelacional; en una muestra de 265 estudiantes de secundaria. Se usó la Escala de Autocontrol de Kendall-Willcox y la Lista de Chequeo de Habilidades Sociales de Goldstein. Los resultados indican...
FACULTAD DE PSICOLOGIA
AUTOCONTROL Y HABILIDADES SOCIALES EN ESTUDIANTES DE SECUNDARIA DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA NACIONAL DE INDEPENDENCIA Tesis paraobtener la Licenciatura en Psicología
Presentada por: Bach. Silvana Victoria Magariño Villar Lima – Perú 2011
“Cuando menos lo esperamos, la vida nos coloca delante un desafío que pone a pruebanuestro coraje y nuestra voluntad de cambio”.
Paulo Coelho
“La fuerza no proviene de la capacidad física sino de una voluntad indomable”. Mahatma Gandhi
-2-
Dedicatoria A los seres masimportantes de mi vida mis padres por su apoyo y comprensión constante durante mi vida y a las personas que siempre están conmigo en los momentos más difíciles por sus
consejos que me ayudaron acrecer como persona.
-3-
Agradecimientos
A mi alma Mater por la formación impartida durante mi carrera profesional y a mis profesores por las enseñanzas brindadas en todo este periodo deformación.
A mis padres, que me brindaron su apoyo incondicional, por inculcarme la fortaleza y perseverancia para la elaboración de esta investigación.
A las personas que facilitaron la realización deeste estudio por su apoyo constante; al profesor Miguel Vallejos y al profesor Luis Córdova por comprender y aclarar mis dudas frente a esta investigación.
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Autocontrol y HabilidadesSociales en Estudiantes de Secundaria de una Institución Educativa Nacional de Independencia
Silvana Magariño Universidad Nacional Federico Villarreal
Resumen
La falta de autocontrol provoca unaserie de dificultades en el entorno social del individuo, por ello se analizó la relación que existe entre el autocontrol y las habilidades sociales, siendo el diseño no experimental de tipo descriptivocorrelacional; en una muestra de 265 estudiantes de secundaria. Se usó la Escala de Autocontrol de Kendall-Willcox y la Lista de Chequeo de Habilidades Sociales de Goldstein. Los resultados indican...
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