tesis basica de como afectan las situaciones familiares en el rendimiento escolar

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
U.E. COLEGIO “SANTA ELVIRA”
ASIGNATURA: CIENCIAS BIOLÓGICAS
2DO AÑO DE CIENCIAS “B”








COMO AFECTAN LAS SITUACIONES FAMILIARES EN EL
RENDIMIENTO ESCOLAR DE LOS ESTUDIANTES DE 8vo GRADO DEL COLEGIO “SANTA ELVIRA” DEL AÑO
ESCOLAR 2011-2012





AUTORES:Betancourt, Rachell
Betancourt, RebecaGonzalez, MaylisRueda, Kimberly



Caracas, junio 2012
ÍNDICE GENERAL
Pág.
ÍNDICE GENERAL………………………….……………………..……………….II
ÍNDICE DE CUADROS…………………..……………………….….……………VI
ÍNDICE DE GRÁFICOS……...…………………………………………………...VII
LISTA DE CUADROS Y GRÁFICOS…………………………..………………VIII
RESUMEN……...…………………………………………………………………..X

CAPÍTULO I………………………..……………………………………………....12
EL PROBLEMAPlanteamiento del Problema……………………..………...……….....12
Hipótesis…………………………………………..……...….……..……12
Objetivos……….………………………...………..…...……….……….13
Objetivo General…………………..……...………...……….………….13
Objetivos Específicos…………………...…...……….………………….13
Justificación…………………..……….…..….……….…...……………14
Importancia……………..…………….……………..…………………….14Limitaciones……………..…………….……………..………………….15
CAPÍTULO II…………………………..……….…………...….....…….………....16
MARCO TEÓRICO
Antecedentes…………..………………………....….……….…………..16
Antecedente 1…………………………….…..……………………...16
Antecedente 2…………….…………...…..…………………………18
Antecedente 3…………….………………………………….………20
Marco referencial……………………….…………..…………………….23Familia….…………………………………………..………….……..23
Tipos de familia…………………………………….…….……….....23
La Familia Centrada en los Hijos ………………………………....24
La familia Permisiva.…..…………..……………………………......24
Familia normal.….……………………………...……………………25
Familia invertida …………………………………………….………25
Familia hiperemotiva ……………………………………………….26
Familia intelectual o serena………………………………………...26
Familia ignorante ……………………………………………………27
Familiadesintegrada……………………………………………..…27
Familia agotada…………………………………………………...…28
Conflictos familiares…………………………………………………28
Desatención de los padres…………………………………...…….29
Familia-escuela………………………………………………………29
De qué manera influye la familia en el rendimiento escolar…….29
La Desintegración Familiar y su consecuencia en el bajo Rendimiento Escolar………………………………………………………….30
Patrones deconducta………………………………………………30
Desafío para docentes………………………………………………31
Aprendizaje…………………………………………………………...32
Hasta qué punto ejerce influencia de la situación socio-económica de la familia en los resultados académicos del alumno…………………...32
Rendimiento académico……………………………………………..32
Tipos De Rendimiento Educativo…………………………………..33
Rendimiento Individual……………………………………………....33
RendimientoSocial…………………………………………………..33
Marco Histórico……………………..……………………………………...34
Bases Legales……………………..………………………………………35


Ley Orgánica para la Protección del Niño, Niña y Adolescente (LOPNA)..………………..…………………………………………………35
Artículo 30…………………………..……………………...35
Artículo 32…………………………..………………………36
Artículo 33…………………………..………………………36...