Tesis Beatriz Tinoco EEE 1ra Cohorte

Coordinación de Estudios de Postgrado
Especialización en Evaluación Educativa

“Propuesta de evaluación multidireccional para los valores
responsabilidad y solidaridad”

Trabajo Especial de Grado presentado para optar al Título de
Especialista en Evaluación Educativa

Autora: Beatriz Tinoco Pineda
Tutor: José Rafael Suárez

Caracas, septiembre de 2011
1

Carta de aprobación del tutor

Caracas,10 de septiembre de 2011

Comité Académico de la Coordinación de Estudios de Postgrado
Especialización en Evaluación Educativa
Coordinación
Presente

Por este medio le comunico que he revisado al proyecto titulado “Propuesta
de evaluación multidireccional para los valores responsabilidad y
solidaridad” que está presentando la alumna Beatriz Irene Tinoco Pineda,
C.I. V-11736314 el cual avalo yconsidero reúne los requisitos para su
evaluación y aceptación por parte de la Coordinación de la Especialización.

Se suscribe atentamente,

José Rafael Suárez Orta / ___________________

C.I. 4.445.989

2

CONTENIDO

Resumen……………………………………………………………………………. 5

Introducción………………………………………………………………………… 6

1. Planteamiento del problema…………………………………………………8

1.1 Marco contextual
1.2 Enunciado del problemade estudio
1.3 Objetivo general y objetivos específicos
1.4 Justificación
2. Marco teórico referencial………………………………………………….15
2.1 Marco teórico
2.1.1 Piaget y sus teorías cognoscitiva y del desarrollo moral
2.1.2 Teoría del desarrollo moral de Kohlberg
2.1.3 Valores y Virtudes
2.1.4 Los valores: responsabilidad y solidaridad.
2.1.5 Los valores en la educación
2.1.6 Evaluación de contenidosactitudinales
2.1.7 La evaluación de valores
2.2 Marco de referencia
2.2.1 EPICREY: Misión y Visión “Cristo Rey”
2.2.2 PEIC y el proyecto “Busca un valor en tu vida”
2.2.3 Para educar en Valores, teoría y práctica
2.2.4 Una nueva propuesta para la educación en valores, guía
teórico-práctica
3. Diseño metodológico…………………………………………………………...37
3.1 Estrategia de realización de estudio
3

3.2 Población ymuestra
3.3 Técnicas para la recolección de la información
3.3.1 Entrevista
3.3.2 Cuestionarios
3.3.3 Portafolio
3.4 Instrumentos para la recolección de la información
3.5 Cronograma de ejecución

4. Resultados………………………………………………………………………45
4.1 Descripción Prueba Piloto
4.2 Descripción aplicación instrumentos
4.3 Análisis de resultados

5. Conclusiones y recomendaciones…………………………………………....94

6. Fuentesconsultadas……………………………………………………………98

7. Anexos………………………………………………………………………….102
7.1 Entrevista
7.2 Cuestionarios
7.3 Portafolio
7.4 Documentación fotográfica

4

Universidad Monteávila
Coordinación de Estudios de Postgrado
Especialización en Evaluación Educativa

“Propuesta de evaluación multidireccional para los valores
responsabilidad y solidaridad”
Trabajo Especial de Grado presentado paraoptar al Título de
Especialista en Evaluación Educativa
Autora: Beatriz Tinoco Pineda
Tutor: José Rafael Suárez
Caracas, septiembre de 2011

RESUMEN
El objetivo del presente trabajo fue realizar una propuesta de
evaluación multidireccional para los valores Responsabilidad y Solidaridad,
en el Colegio “Cristo Rey” Altamira, en Caracas. Se formularon competencias
e indicadores para los valorespropuestos (responsabilidad y solidaridad),
además de plantear estrategias de evaluación multidireccional (técnicas e
instrumentos) que fuesen más pertinentes para cada uno. Se realizó además
una prueba piloto de evaluación multidireccional para los valores planteados
con la finalidad de validar las técnicas e instrumentos. Por último se aplicaron
los instrumentos de evaluación multidireccional y seanalizaron los resultados
obtenidos.
Se pudo concluir la importancia de tomar en cuenta los contenidos
actitudinales para lograr una evaluación integral y la importancia de hacer de
dicha evaluación un proceso multidireccional. Además de la importancia que
tienen los roles, tanto del docente como de las familias en este proceso.
Descriptores: Evaluación Multidireccional, Valores, Responsabilidad,...