Tesis de grado

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Conversatorio Internacional: El desarrollo de lo virtual y su impacto en las actividades de cooperación

Martes 14 de Diciembre de 2004,
Sede de la Corporación Universitaria de Colombia IDEAS,
Calle 70 # 10-75, Bogotá
2- 6 pm.

2. DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN VIRTUAL EN UNA INSTITUCIÓN.
Alternativas a tener en cuenta dependiendo del caso y contexto de la Institución:
1 – Plataformainformática propia para e-Learning
Montada en la red local propia o en el servidor de un tercero
Montaje de la plataforma
Disponer de una página web
Capacitación del personal técnico y operativo en la gestión, manejo y uso y desarrollo de la plataforma.
Se utilizará sistema operativo LINUX, con un servidor web, bases de datos y manejadores de bases de datos, y un servidor de correo; todos estosprogramas de uso libre.
2 – Plataforma con Herramientas educativas,
Montadas en la red local propia o en el servidor de un tercero
Montaje de las herramientas educativas
Capacitación al personal técnico y operativo en la gestión, manejo y uso y desarrollo de las diversas herramientas.
Se montarán inicialmente programas de administración de cursos, aprendizaje colaborativo, manejadores decontenidos y Weblog.
3 – “Migración” de los contenidos de los cursos e información propios de lo presencial a lo virtual
Capacitación a los docentes en el funcionamiento y uso de las herramientas educativas y apoyo en la “migración”, eficiente y adecuada de sus cursos (aprender haciendo).
Capacitación al personal de diferentes áreas para gestionar y producir contenidos y publicaciones digitalespropias en áreas como la biblioteca, publicaciones, eventos, seminarios, talleres, investigaciones, tesis.
En el anexo se incluye la relación de los talleres previstos.
4 – Desarrollo de cursos y/o programas virtuales complementarios
4.1 Amplia oferta de cursos/programas “Listos para su uso”
4.2Adaptación de nuestra oferta a las condiciones de la institución.
Programas de práctica y repasopara PREUNIVERSITARIO, ECAES, apoyo a la enseñanza de Idiomas y apoyo a la enseñanza de informática básica, más la oferta de títulos KIMERA en CD ROM.
5 – Servicios complementarios
5.1. Montaje, alojamiento y administración de la plataforma informática de la Institución.
5.2. Montaje, alojamiento y administración de las herramientas educativas.
5.3. Capacitación a los docentes y alpersonal administrativo y técnico en el uso de dicha plataforma.
5.4. Migración de los cursos de la institución
5.5. Gestión y producción de materiales digitales de Biblioteca, eventos, seminarios, talleres, investigaciones, tesis.
5.6. Promoción de la oferta virtual de la institución.

ANEXO – Relación de talleres de capacitación previstos para los docentes.
1. METODOLOGÍA Y ESTRATEGIAPROPUESTA.
Esta propuesta busca ubicar a los profesores en la problemática de la educación virtual –e-Learning, dándoles una visión general de lo que se entiende por ello e interesarlos y entrenarlos para que empiecen a usar componentes virtuales en sus cursos, lograr que incorporen TICs, nuevas tecnologías en su metodología de enseñanza.
Se parte de la idea de que lo virtual será en esta parte delproceso un apoyo a lo presencial. En una etapa posterior, si el proceso se profundiza, se tendrá la opción de tener cursos totalmente virtuales.
Esto se logra planteándole al profesor el ejercicio de “migrar” contenidos de su propio curso hacia un formato virtual. El profesor “aprende haciendo”, montará su propio curso en un programa administrador del curso, un “profesor virtual” y podráexperimentar los componentes virtuales y las modalidades pedagógicas que desee utilizar.
Este proceso de capacitación se llevará a cabo con el profesor frente a un computador, tendrá sesiones en las cuales se requerirá su presencia en el aula con apoyo de los encargados del curso y tendrá sesiones de trabajo personal, ambos tipos de sesión deberán ser frente a un computador.
La migración que proponemos...
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