Tesis De Grado
Páginas: 7 (1716 palabras)
Publicado: 24 de febrero de 2013
PERFIL DE PROYECTO DE GESTIÓN EDUCATIVA
Autor: Lic. Alfonso Fraga M.
TEMA:
Mejoramiento de la práctica y comprensión lectora dirigido a los estudiantes del ciclo básico del Colegio Nacional “Silvio Luis Haro Alvear” de la parroquia Mariano Acosta, cantón Pimampiro, de la provincia de Imbabura, en el año lectivo 2008-2009
• ANTECEDENTES HISTÓRICOS:
ElColegio Nacional “Silvio Luis Haro Alvear” fue creado el 20 de noviembre de 1985 mediante acuerdo ministerial Nro. 12232. y entra en funcionamiento el 16 de diciembre del mismo año
Está ubicado en la parroquia de Mariano Acosta, a 19 Km. de la cabecera cantonal de Pimampiro. Actualmente cuenta con 95 estudiantes en el ciclo básico y 44 en el diversificado, tiene la especialidad de CienciasSociales.
• DIAGNÓSTICO:
El Colegio, en sus 22 años de funcionamiento, ha venido formando bachilleres en la especialidad de Ciencias Sociales, de los cuales pocos han tenido acceso a las universidades o estudios superiores, otros han optado por la carrera policial o militar y la mayoría han emigrado a la ciudad en busca de trabajo.
En todos los estudiantes egresadosy en los actuales, se ha observado un bajo interés por la lectura, lo cual es una causa para su bajo rendimiento y el consiguiente estancamiento de su desarrollo social, cultural e intelectual disminuyendo con ello sus oportunidades de acceso a niveles superiores de educación, de trabajo o de otras importantes actividades por su limitada libertad de expresión, crítica y razonamiento.
•PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:
Reducida Práctica y Comprensión lectora en los estudiantes del Colegio Nacional “Silvio Luis Haro Alvear” de la parroquia de Mariano Acosta, cantón Pimampiro, de la provincia de Imbabura.
Este problema ha sido detectado personalmente en el desarrollo de mis actividades como profesor, y también por el personal docente del colegio que lo hamanifestado en juntas de curso y en la elaboración del PEI en el análisis del FODA.
• JUSTIFICACIÓN:
Una vez conocido el problema que directamente ha perjudicado el buen rendimiento, el desarrollo intelectual y cultural de nuestros estudiantes, se espera con la ejecución de este proyecto en el que se aplicarán nuevas técnicas y estrategias, mejorar la calidad y la comprensión de lalectura, para conseguir que los estudiantes bien motivados, sean más activos y participativos en el entorno social, con un alto grado de razonamiento reflexivo, crítico y que adquieran la suficiente capacidad y facilidad de expresión para que puedan intervenir y participar con mayor libertad en el campo educativo y social, para que de esta manera puedan mejorar su calidad de vida personal, de sufamilia y de su comunidad, comprometidos con la conservación del medio ambiente y con la práctica de valores.
1. ANÁLISIS DE INVOLUCRADOS
|Grupos |Intereses |Percepciones |Poder y Recursos |
|Estudiantes |Conseguir mejores condiciones de |Que la falta de preparación es un |Una gran voluntadde cambio para |
| |vida por medio del estudio. |limitante para un eficaz |mejorar la condición actual. |
| |Aspiraciones de alcanzar sus |desenvolvimiento en la vida diaria. |La decisión de emprender nuevas |
| |estudios universitarios. |La insuficiente preparación es una |prácticas deestudio. |
| |Deseos de conseguir un buen trabajo.|frustración al no poder comunicarse | |
| |Ser mejores cada día. |con libertad y facilidad. | |
|Profesores |Que sus estudiantes sean mejores. |Consideran a la baja calida de |Su preparación...
Autor: Lic. Alfonso Fraga M.
TEMA:
Mejoramiento de la práctica y comprensión lectora dirigido a los estudiantes del ciclo básico del Colegio Nacional “Silvio Luis Haro Alvear” de la parroquia Mariano Acosta, cantón Pimampiro, de la provincia de Imbabura, en el año lectivo 2008-2009
• ANTECEDENTES HISTÓRICOS:
ElColegio Nacional “Silvio Luis Haro Alvear” fue creado el 20 de noviembre de 1985 mediante acuerdo ministerial Nro. 12232. y entra en funcionamiento el 16 de diciembre del mismo año
Está ubicado en la parroquia de Mariano Acosta, a 19 Km. de la cabecera cantonal de Pimampiro. Actualmente cuenta con 95 estudiantes en el ciclo básico y 44 en el diversificado, tiene la especialidad de CienciasSociales.
• DIAGNÓSTICO:
El Colegio, en sus 22 años de funcionamiento, ha venido formando bachilleres en la especialidad de Ciencias Sociales, de los cuales pocos han tenido acceso a las universidades o estudios superiores, otros han optado por la carrera policial o militar y la mayoría han emigrado a la ciudad en busca de trabajo.
En todos los estudiantes egresadosy en los actuales, se ha observado un bajo interés por la lectura, lo cual es una causa para su bajo rendimiento y el consiguiente estancamiento de su desarrollo social, cultural e intelectual disminuyendo con ello sus oportunidades de acceso a niveles superiores de educación, de trabajo o de otras importantes actividades por su limitada libertad de expresión, crítica y razonamiento.
•PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:
Reducida Práctica y Comprensión lectora en los estudiantes del Colegio Nacional “Silvio Luis Haro Alvear” de la parroquia de Mariano Acosta, cantón Pimampiro, de la provincia de Imbabura.
Este problema ha sido detectado personalmente en el desarrollo de mis actividades como profesor, y también por el personal docente del colegio que lo hamanifestado en juntas de curso y en la elaboración del PEI en el análisis del FODA.
• JUSTIFICACIÓN:
Una vez conocido el problema que directamente ha perjudicado el buen rendimiento, el desarrollo intelectual y cultural de nuestros estudiantes, se espera con la ejecución de este proyecto en el que se aplicarán nuevas técnicas y estrategias, mejorar la calidad y la comprensión de lalectura, para conseguir que los estudiantes bien motivados, sean más activos y participativos en el entorno social, con un alto grado de razonamiento reflexivo, crítico y que adquieran la suficiente capacidad y facilidad de expresión para que puedan intervenir y participar con mayor libertad en el campo educativo y social, para que de esta manera puedan mejorar su calidad de vida personal, de sufamilia y de su comunidad, comprometidos con la conservación del medio ambiente y con la práctica de valores.
1. ANÁLISIS DE INVOLUCRADOS
|Grupos |Intereses |Percepciones |Poder y Recursos |
|Estudiantes |Conseguir mejores condiciones de |Que la falta de preparación es un |Una gran voluntadde cambio para |
| |vida por medio del estudio. |limitante para un eficaz |mejorar la condición actual. |
| |Aspiraciones de alcanzar sus |desenvolvimiento en la vida diaria. |La decisión de emprender nuevas |
| |estudios universitarios. |La insuficiente preparación es una |prácticas deestudio. |
| |Deseos de conseguir un buen trabajo.|frustración al no poder comunicarse | |
| |Ser mejores cada día. |con libertad y facilidad. | |
|Profesores |Que sus estudiantes sean mejores. |Consideran a la baja calida de |Su preparación...
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