Tesis De La Inclucion

La inclusión educativa, una terea que le compete a toda una sociedad
la finalidad de este artículo es mostrar los procesos con los cuales se llevan a cavo la integración e inclusión de personascon necesidades educativas especiales, teniendo en cuenta que la sociedad es el factor principal generador de cambio para que en ella se incluya dichas personas (NEE) y además incorporándolas en las deinstitución de educación regulares.
Podemos evidenciar que todas las instituciones educativas tiene una responsabilidad social con relación a proporcionar oportunidades equitativas de progreso paratodos los integrantes de la sociedad y señalando el debido respeto para cada persona con o sin limitaciones educativas ; ya que es importante le idea de hacer conciencia social por que no es laindividualización del sujeto si no la cooperación de la sociedad para adoptar la inclusión, sin embargo se debe reconceptualizar los procesos de integración porque no se debe mirar al educando comoaquella persona que tiene características individuales diferentes, sino que se debe tener en cuenta el entorno, este es un requisito fundamental para que la interacción y la relación con las demáspersonas, ya que facilita minimizar las dificultades .
Además teniendo en cuenta que la escuela inclusiva es aquella, que ofrece a todos sus educandos lasoportunidades educativas y las ayudas (curriculares, personales, materiales) necesarias para su Progreso académico y personal. Lainclusión no puede reducirse a una simple cuestión curricular, organizativa o metodológica; la inclusión es más que todo eso,es una manera distinta de entender la educación y, si se quiere, la vida misma y la sociedad; se trata más bien de una filosofía de valores y principios.
Para llevar a cavo un proceso con éxito de lainclusión en la educación se deben considerar dos aspectos:
1. Trabajar con un equipo educativo que tenga la misma filosofía (ideas), que sea entusiasta y dispuesto a colaborar en un...