tesis de problemas de prendizaje





Materiales y propuestas didácticas para emplear con alumn@s con Autismo:
EDUCAUTISME Y OTROS










Nuria Díaz Guillot
Raúl Parejo García
CEFIRE DE ELDA 05-06


ÍNDICE:


1. Introducción .3.

2. Características de los recursos educativos y materiales didácticos.4.

3. Criterios de selección y adaptación de materiales .5.

4. Materiales y recursos educativos para trabajar el área de Comunicación en alumn@s con Autismo: .6.
4.1. Lenguaje Oral
4.2. Lenguaje Escrito

5.Sistemas Pictográficos de Comunicación Aumentativa y/o Alternativa (SAAC’s): .8.
5.1. Socialización
5.2. Cognición
5.3. Motricidad

6. Recursos materiales y estrategias para emplear en el Taller Musical .16.

7. Recursos para el área Ocupacional-Laboral.18.
7.1. Manejo de Herramientas
7.2. Habilidades Cognitivas relacionadas con el mundo laboral
7.3. Actitudes y Comportamientos

8. Valoración de programas educativos editados para atender las D.A. .20.

9. Bibliografía .25.



1. INTRODUCCIÓN:


A continuaciónpretendemos mostrar un conjunto de diferentes recursos educativos y materiales didácticos que nos sirvan a nosotros, maestros de pedagogía terapéutica, para trabajar el desarrollo de las diferentes capacidades y áreas del desarrollo de alumn@s con ­Autismo, además de que nos aprovechen como medios pendientes de adaptar en las diversas situaciones educativas de nuestra realidad escolar.


Paracomenzar definiremos lo que consideramos nosotros como recurso educativo y un material didáctico. Recurso educativo es “cualquier elemento material, organizativo, metodológico… que por poseer determinadas cualidades es susceptible de ser utilizado en contextos formativos”.

Dentro de los recursos educativos, se considera material didáctico “todo aquel objeto que puede ser percibido sensorialmentepor el alumno y que el educador pone a su disposición para facilitar el desarrollo de diferentes capacidades, para promover el aprendizaje y que intencionalmente se contempla en el acto educativo”.






























2. CARACTERÍSTICAS DE LOS RECURSOS EDUCATIVOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS:


Partiendo de las necesidades educativas especiales del alumnadocon Autismo y de sus capacidades, básicamente pensamos que los recursos educativos deben cumplir las siguientes características:

1. Que proporcionen información acerca de las situaciones del entorno en que se utilizan y su uso concreto.
2. Que no exijan un elevado nivel de abstracción.
3. Que faciliten el autocontrol y la independencia.
4. Que por sí mismos indiquen lo que ha de hacerse conellos, dónde utilizarlos.
5. Que permitan adaptaciones en todos los niveles de percepción.
6. Que sean flexibles y de múltiple uso.
7. Que contemplen la sensibilidad de nuestros usuarios a las diferentes percepciones que puedan tener de los mismos, así como que estén basados en sus intereses y apetencias.
8. Que respeten la individualización de cada no de nuestros usuarios.3. CRITERIOS DE SELECCIÓN Y ADAPTACIÓN DE MATERIALES:


Las características y funciones de los diversos materiales estarán determinadas por las necesidades del alumno y por la intencionalidad y planificación de los objetivos de aprendizajes que establezca el educador.

No se tratará de encontrar materiales especializados ni sofisticados, sino que se...