Tesis Del Hacinamiento Escolar

La sociedad
Este problema se va a reflejar en personas mal preparadas intelectual y laboralmente en un futuro, debidos a los problemas anteriores mencionados se fomentara la deserción escolar. Este problema no solo ocurre en las aulas de trabajo también se fomenta en vidas intrafamiliares y cárceles.
Familiar
El hacinamiento esta conceptualizado en términos estructurales numero de personaspor dormitorio o por ejemplo en la vivienda donde hay una familia cuya cantidad de personas es 5 y dividen dos dormitorios para los 5 el otro espacio es el de preparcion de alimentos pero en realidad el criterio para definir el hacinamiento el 28% de estas viviendas que están en la misma situación siguiendo el criterio se incluyen las casas sin dormitorios que es muy frecuente entonces elhacinamiento se elevaría al 52,9%
Indicador: Porcentaje de viviendas en situación de hacinamiento
Definición: Mide el grado de hacinamiento de las viviendas particulares ocupadas.
Cálculo: Viviendas con más de 3 personas por dormitorio dividido por el total de viviendas, multiplicado por 100.
Desagregación: Urbano-rural.

Interpretación estadística: Un valor de 40 significa que en el 40% delas viviendas, las personas viven hacinadas, es decir, no tendrían habitaciones suficientes para el total de personas que residen en tales viviendas.

La carcel

9.028 internos en una cárcel que tiene capacidad solo para 2.000, los guardianes y los 9.028 dicen que están alerta máxima porque la cárcel no resiste mas ya que los internos temen de contagiarse de enfermedades que pueden causar sumuerte los presos envían una carta y evidencias suficientes
Para que se cumplan las leyes y las cantidades suficientes en una cárcel

Palbras claves : contextos ,hacinamiento,metodología,observacional y formatos de campo

Fuentes de información :
* Observación directa
* Entrevistas
* Encuestas
* Conversatorios
* Reuniones

 
VI-METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓNEl presente apartado contiene la metodología de investigación sobre losfactores generadores de estrés en los adolescentes de 14 a 16 años del colegioAnglo Americano con el Centro Escolar Miguel Pinto, en donde se establecela metodología que se empleara para recolectar la información.
6.1-Ubicación Espacial
El Colegio Anglo Americano está situado en la Calle Sisimiles No.3130, ColoniaMiramonte, San Salvador, El Salvador.El Centro Escolar Miguel Pinto está situado en el final de la AvenidaWashington, Calle Dr. José Matías Delgado, Colonia Libertad.
6.2-Ubicación Temporal
El trabajo comparativo se va a llevar a cabo entre los meses agosto yseptiembre del año 2010.
6.3-Metodología para recolección de datos.6.3.1-Establecimiento de la muestra
.
Se define como muestra “aquella que seextrae de una población previamente delimitada, y será a este grupo de individuos a quienes seinvestigará”. (15)Se trabajará con los alumnos de Octavo y Noveno grado del CentroEscolar Miguel Pinto y el Colegio anglo americano con un total de 80estudiantes a los que se les podría hacer la encuesta, y en el Colegio AngloAmericano.
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6.3.2-Escogitación de la muestra.
La muestra se tomaráaleatoriamente, 20 alumnos por nivel en cadainstitución para un total de 80 alumnos.
6.3.3-Técnica a utilizar: Encuesta
El método que se utilizara en esta investigación es cuantitativo por quese tabula estadísticamente los datos de las respuestas de los participantes. Seeligió usar una encuesta de mínimo 20 preguntas con respuestas cerradas paratener datos estadísticos.
6.3.4-Tipo deinvestigación.
Elegimos el método de campo porque tendremos informaciónactualizada y podremos brindar esta información a futuras investigacionessobre este tema.Los métodos de investigación se refieren al plan o estrategia concebida para responder a las interrogantes de la investigación, permitiendo obtener unamejor visión que facilite lograr el objetivo de la investigación. (16)
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VII-Referencias...