Tesis del principito
Páginas: 50 (12478 palabras)
Publicado: 9 de junio de 2015
UNIVERSIDAD DE LA SALLE
FACULTAD DE EDUCACIÓN
EL ENFOQUE ECOCRÍTICO COMO HERRAMIENTA DIDÁCTICA PARA LA RESIGNIFICACIÓN DE LA OBRA LITERARIA EL PRINCIPITO
ANDREA PATRICIA ALVARADO CURIEUX
KAREN NATALIA TORRES VACCA
Directora:
LUZ MARINA PABÓN
BOGOTÁ
2010
AGRADECIMIENTOS
El desarrollo, estructura y contenido de esta tesis, se lograron, gracias al apoyo y aportes de nuestros familiares,profesores y
amigos, cuyos nombres se mencionan a continuación:
Familiares:
•
Justiniano Alvarado Pulido
•
Zulima Beatriz Curieux
•
William Alberto Torres Córdoba
•
Rosa Margredel Vacca Villalobos
Profesores:
•
Luz Marina Pabón (Directora de tesis)
•
Germán Bula (Departamento de Filosofía, Universidad de La Salle), cuyos aportes hicieron posible la realización de este
trabajo.
DEDICATORIA Esta tesis está dedicada a nuestros familiares y amigos, cuyo cariño, ayuda y apoyo nos permiten culminar este trabajo y esta
carrera universitaria con éxito. También está dedicada a nuestros profesores, quienes fueron una guía indispensable durante todo
el proceso educativo.
De la misma manera, agradecemos a todos aquellos que contribuyeron de una u otra forma al desarrollo de este trabajo y ala
finalización exitosa de esta gran etapa en nuestras vidas.
TABLA DE CONTENIDO
1.
INTRODUCCIÓN ........................................................................................................ 5
2.
MARCO TEÓRICO ..................................................................................................... 8
2.1
ECOCRITICA...................................................................................................... 8
Importancia de la Ecocrítica ........................................................................................ 9
2.2
3.
ASPECTOS METODOLÓGICOS ............................................................................. 19
3.1
4.
5.
EL PRINCIPITO................................................................................................. 17
POBLACIÓN...................................................................................................... 21
APLICACIÓN DEL ENFOQUE ECOCRÍTICO EN EL PRINCIPITO .......................... 22
4.1
EL PROBLEMA DE ENTENDER EL DIBUJO DE UN NIÑO .............................. 24
4.2
UN EXTRATERRESTRE QUE EXPLICA LO TERRESTRE .............................. 26
4.3
EL GRAN ADORNODE LAS FLORES SON SUS ESPINAS ............................ 29
4.4
UNA CADENA DE EXPERIENCIAS DECEPCIONANTES Y EDUCATIVAS...... 32
APLICACIÓN DE LOS TALLERES ........................................................................... 35
5.1
RESULTADOS .................................................................................................. 37
6.
CONCLUSIONES..................................................................................................... 46
7.
BIBLIOGRAFÍA ......................................................................................................... 48
8.
ANEXOS................................................................................................................... 50
1. INTRODUCCIÓN
Desde tiempos inmemorables hasta nuestrosdías, el hombre se ha desprendido
poco a poco del mundo natural, debido a su condición individualista “Estamos
viviendo un mundo postmoderno en donde el yo es el absoluto, “el individuo es el
rey y maneja su existencia a la carta, el hombre se ha vuelto egocéntrico,
narcisista, indiferente al mundo que lo rodea”(Orozco Pedro, 2010), sin embargo
este no puede ser concebido como un ente separado, ya queél mismo depende
del contexto en el cual se desenvuelve, y evidentemente esta relación hombrenaturaleza se ha quebrantado con el pasar del tiempo.
Si bien el hombre se provee de lo que la madre naturaleza le suministra para
subsistir, él no devuelve lo que robó y la necesidad del ser humano por
desarrollarse en el día a día con una rapidez exorbitante, ha deteriorado de
manera incontrolable...
FACULTAD DE EDUCACIÓN
EL ENFOQUE ECOCRÍTICO COMO HERRAMIENTA DIDÁCTICA PARA LA RESIGNIFICACIÓN DE LA OBRA LITERARIA EL PRINCIPITO
ANDREA PATRICIA ALVARADO CURIEUX
KAREN NATALIA TORRES VACCA
Directora:
LUZ MARINA PABÓN
BOGOTÁ
2010
AGRADECIMIENTOS
El desarrollo, estructura y contenido de esta tesis, se lograron, gracias al apoyo y aportes de nuestros familiares,profesores y
amigos, cuyos nombres se mencionan a continuación:
Familiares:
•
Justiniano Alvarado Pulido
•
Zulima Beatriz Curieux
•
William Alberto Torres Córdoba
•
Rosa Margredel Vacca Villalobos
Profesores:
•
Luz Marina Pabón (Directora de tesis)
•
Germán Bula (Departamento de Filosofía, Universidad de La Salle), cuyos aportes hicieron posible la realización de este
trabajo.
DEDICATORIA Esta tesis está dedicada a nuestros familiares y amigos, cuyo cariño, ayuda y apoyo nos permiten culminar este trabajo y esta
carrera universitaria con éxito. También está dedicada a nuestros profesores, quienes fueron una guía indispensable durante todo
el proceso educativo.
De la misma manera, agradecemos a todos aquellos que contribuyeron de una u otra forma al desarrollo de este trabajo y ala
finalización exitosa de esta gran etapa en nuestras vidas.
TABLA DE CONTENIDO
1.
INTRODUCCIÓN ........................................................................................................ 5
2.
MARCO TEÓRICO ..................................................................................................... 8
2.1
ECOCRITICA...................................................................................................... 8
Importancia de la Ecocrítica ........................................................................................ 9
2.2
3.
ASPECTOS METODOLÓGICOS ............................................................................. 19
3.1
4.
5.
EL PRINCIPITO................................................................................................. 17
POBLACIÓN...................................................................................................... 21
APLICACIÓN DEL ENFOQUE ECOCRÍTICO EN EL PRINCIPITO .......................... 22
4.1
EL PROBLEMA DE ENTENDER EL DIBUJO DE UN NIÑO .............................. 24
4.2
UN EXTRATERRESTRE QUE EXPLICA LO TERRESTRE .............................. 26
4.3
EL GRAN ADORNODE LAS FLORES SON SUS ESPINAS ............................ 29
4.4
UNA CADENA DE EXPERIENCIAS DECEPCIONANTES Y EDUCATIVAS...... 32
APLICACIÓN DE LOS TALLERES ........................................................................... 35
5.1
RESULTADOS .................................................................................................. 37
6.
CONCLUSIONES..................................................................................................... 46
7.
BIBLIOGRAFÍA ......................................................................................................... 48
8.
ANEXOS................................................................................................................... 50
1. INTRODUCCIÓN
Desde tiempos inmemorables hasta nuestrosdías, el hombre se ha desprendido
poco a poco del mundo natural, debido a su condición individualista “Estamos
viviendo un mundo postmoderno en donde el yo es el absoluto, “el individuo es el
rey y maneja su existencia a la carta, el hombre se ha vuelto egocéntrico,
narcisista, indiferente al mundo que lo rodea”(Orozco Pedro, 2010), sin embargo
este no puede ser concebido como un ente separado, ya queél mismo depende
del contexto en el cual se desenvuelve, y evidentemente esta relación hombrenaturaleza se ha quebrantado con el pasar del tiempo.
Si bien el hombre se provee de lo que la madre naturaleza le suministra para
subsistir, él no devuelve lo que robó y la necesidad del ser humano por
desarrollarse en el día a día con una rapidez exorbitante, ha deteriorado de
manera incontrolable...
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