Tesis educacion parvularia

UNIVERSIDAD DE LOS LAGOS
INSTITUTO DE EDUCACIÓN CONTINUA.
CASTRO.

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PAMELA VICTORIA CARDENAS
2008.

UNIVERSIDAD DE LOS LAGOS
INSTITUTO DE EDUCACIÓN CONTINUA
CASTRO

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INFORME DE PRÁCTICA PROFESIONAL

PARA OPTAR AL TITULO DE TÉCNICO
ASISTENTE EN EDUCACIÓN PARVULARIA.EDUCADORA GUIA: GLADYS AGUILERA.

PAMELA VICTORIA CARDENAS
2008

ÍNDICE

CAPITULO I INTRODUCCIÓN.

1. Introducción.
2. Objetivo general.
3. Objetivo específicos.
4. Fundamentación ( porque la necesidad de la cultura)

CAPITULO II MARCO TEORICO.

2.1 Historia de Chiloé.
2.2 Descubrimiento y conquista de Chiloé.
2.3 Fundación deChacao.
2.4 Mitología de Chiloé.
2.5 Costumbre de Chiloé.

CAPITULO III DESARROLLO EXPERIMENTAL

3.1 Diagnósticos alumno e padres.
3.2 Proyecto de aula.
3.3 Planificación.
3.4 Cronograma del proyecto desarrollo del proyecto evaluación.

CAPITULO IV CONCLUSIÓN.

BIBLIOGRAFIA.

AGRADECIMIENTOS.

CAPITULO I INTRODUCCIÓN.
1. INTRODUCCIÓN. 

1.2 OBJETIVO GENERAL: Fortalecery Enriquecer en los niños y niñas de la comunidad de chacao en la isla de Chiloé la pertenencia cultural para desarrollar su interés y creatividad de está.
1.3 OBJETIVOS ESPECÍFICOS: 
*Cuidar y construir una cultura rica en historia y leyendas.
* Conocer y enriquecer sus creencias para su enter participativos en difundir lo que es propio de su cultura.
* Participar y conocer deltrabajo de las tradiciones culinarios y de las fiestas patronales de la comunidad.
1.4 FUNDAMENTACION
Chiloé necesita dar a conocer su realidad para ser comprendido como pueblo y como una cultura propia que los hombres han sabido construir valores profundamente humano y de los cuales nosotros también somos herederos, depositarios y responsable de su adecuada proyección.Parece una contradicción absurda, que pese a despertar tanta apetencia de tanta gente por conocer los hábitos, las costumbres, la historia, las leyendas, aun no ha sido vista en su plena realidad. Chiloé al término del siglo veinte sigue sufriendo las consecuencias de la óptica pintoresca, exótica.
Con que se han difundido los valores fundamentales de su cultura y de su gente, sin embargosus hijos sienten y piensan a partir de lo más trascendente que tienen como valer que siempre deban ser los valores del hombre chilote. El solidarizar, compartir querer ser más sin dejar de ser lo que es, nunca debiera ser viejo en el hombre. Porque eso siempre será precisamente ser hombre. Existen pocas culturas autenticas representativa en el mundo, la chilota ha logrado sobrevivir pese a lasserias de cambios de agentes externos a la isla de Chiloé. Queremos cuidar la cultura de nuestras isla de Chiloé en especial el de la comunidad de chacao, donde esta es la que puede llegar a producirse grandes cambios en el futuro pero siempre resguardando y cultivando nuestras tradiciones y costumbre de la comuna.

CAPITULO II

2.1 HISTORIA DE CHILOÉ

Chiloé es un archipiélago que formauna provincia de 153.670 habitantes (chilotes), su capital es la ciudad de Castro, su ubicación geográfica es al sur del mundo; Cuando al llegar cada noche, nos sumergimos junto al despertar de la pincoya, trauco y de todos los seres mitológicos que habitan y no existen, cuando lega un nuevo día, donde despierta la naturaleza verde y espesa. Este es nuestro Chiloé el de ayer, el de hoy el desiempre el que queremos salvo guardar para las generaciones venideras de habitantes de esta hermosa Isla de Chiloé con sus leyendas, sus costumbres y su cultura en general.

2.2 DESCUBRIMIENTO Y CONQUISTA DE CHILOÉ

Se cree que en diciembre de 1520, marinos de Hernando de Magallanes desembarcaron en la parte noroccidental de la isla de Chiloé, en los márgenes oeste de Ancud para proveerse de...