tesis filosofica

Las tres características de la Ciencia Moderna son:
1. Matematización de la naturaleza. (Kepler, Galileo)
2. Experimentación. (Galileo, Robert Boyle)
3. Mecanicismo. (Kepler, Newton)
El Método Científico está compuesto por:
Deducción. (Aristóteles). La deducción es el método de investigación para las ciencias formales como la lógica y la matemática.
Inducción. (Francis Bacon). La Inducciónes el método de investigación para las ciencias factuales, experimentales o empíricas como: la física, la química, la biología, etc.
Abducción (Propuesto en el XIX por Charles S. Peirce como complemento a los procesos de deducción e inducción).
El método deductivo, es poco utilizado por las ciencias experimentales. El más utilizado por la ciencia es el método inductivo, pues se parte primero deuna Hipótesis, la cual debe ser contrastada con los hechos. Por ejemplo, supongamos la "posibilidad" de que exista un planeta "X" entre Marte y Júpiter, pues habrá que demostrar empíricamente su existencia mediante cálculos astronómicos, investigaciones telescópicas, etc, hasta concluir inductivamente que dicho planeta si existe.
La ciencia progresa a base de contrastar hipótesis. Una hipótesises plantear un problema científico al que hay que darle solución mediante la demostración y contrastación empírica.
Kant en la Crítica de la Razón Pura dice que la Metafísica no puede ser considerada como una ciencia como la física o la matemática puesto que su objeto de estudio va más allá de la experiencia, y esto significa que la metafísica no puede someterse jamás a contrastación. Ya Hume, lohabía dicho antes, en las últimas palabras de su "Investigaciones sobre el entendimiento humano" dice que los libros de teología o de metafísica deben ser tirados a la hoguera porque lo único que contiene es sofistería, engaño e ilusión.
MÉTODO EXPERIMENTAL
Se fundamenta en el Método Científico y utiliza como procesos lógicos la inducción y la deducción. Consiste en realizar actividades con lafinalidad de comprobar, demostrar o reproducir ciertos fenómenos hechos o principios en forma natural o artificial, para que los niños (as) en base a sus propias experiencias puedan formular hipótesis que permitan a través del proceso didáctico conducir a generalizaciones científicas, que puedan verificarse en hechos concretos en la vida diaria.
ETAPAS ESTRATEGIAS
1.- SELECC. DE UN PROBLEMA -Observación libre o dirigida Percepción de hechos a través de - Exposición de lo observado. los sentidos para identificar una -Análisis de las observaciones dificultad de aprendizaje. - Aplicación de preguntas orales o guías escritas.
2.- HIPÓTESIS.-
Son las conjeturas o la presentación - Guiar al niño a formular varias hipótesis del hecho en forma de problema. - Seleccionar una o dos hipótesis.Son los supuestos. - Formular una pregunta clave.
3.- EXPERIMENTACIÓN - Guías de prácticas de laboratorio.
Se repiten los hechos o fenómenos - Selección de formas de trabajo individual las veces que sean necesarias o grupal.
Es la recopilación de datos. - Manipulación de material concreto.
- Realización de experimentos.
4.- COMPARACIÓN
Relación de las proposiciones de las - Relacionarhipótesis y resultados
Hipótesis con los resultados de la - Comparar resultados experimentales con
Experimentación o con otras situaciones similares.
Similares. - Establecer semejanzas y diferencias.
- Relacionar datos e informes.
5.- ABSTRACCIÓN
Proceso mental por el cual se seleccionan - Seleccionar los elementos y ordenan cualidades de un objeto o - Distinguir cualidades importantes de lasFenómeno. Menos importantes.
6.- GENERALIZACIÓN
Formulación de conceptos, principios o - Guiar al niño (a) mediante preguntas. Leyes. - Sacar conclusiones. Método experimental de las ciencias empíricas Las ciencias empíricas, experimentales o naturales son aquellas que estudian los fenómenos observables en la naturaleza. Se llaman experimentales porque parten de la experiencia y utilizan como...