Tesis Historia

Reformas en la educación en los gobiernos de la Concertación
(1990-2010)













Rancagua – Chile. Septiembre 2011


1 INTRODUCCIÓN



El objetivo principal de esta tesis es estudiar, desde el punto de vista educación, en el período 1990 - 2010, periodo que se inicia con el retorno de la democracia en 1990 y que culmina con la elección del actual presidenteSebastián Piñera en marzo del 2010.


El plebiscito de 1988 y las reformas a la Constitución que llevo a Chile a una democracia. Esto fue convocado por Augusto Pinochet, con el fin de que la ciudadanía ratificara la continuación de su mandato por un período de ocho años más, de acuerdo con la Constitución de 1980. La ciudadanía debía por mayoría absoluta de votos, aprobar o reprobar estapropuesta, debían pronunciarse con un SÍ, que representaba el apoyo a la propuesta, o un NO, que significaba un rechazo.
El SÍ fue respaldado por Renovación Nacional, la Unión Demócrata Independiente, Avanzada Nacional, Democracia Radical, el Partido Nacional, el Liberal, la Social Democracia, el Partido del Sur y diversos grupos.
La opción del NO se formó la Concertación de Partidospor el No, que estuvo compuesta por 16 colectividades que representaron casi la totalidad de la oposición al régimen militar, esto pasó a llamarse luego Concertación de Partidos por la Democracia.
El plebiscito consto con una importante participación ciudadana, concurrió a votar el 92 por ciento de los inscritos. El 56 por ciento se pronuncio por el NO y el 44 por ciento por el SI.Como consecuencia de la derrota, el gobierno militar estuvo dispuesto a realizar algunas reformas a la Constitución de 1980 y al modelo de democracia protegida que en ella se establecía. Después de una serie de negociaciones, tanto con la oposición como con Renovación Nacional, se llegó a acuerdos para reducir las disposiciones protectoras del autoritarismo presidencial impuestas por el gobiernomilitar.
En lo sustancial, se acordó dar mayor flexibilidad al sistema de reformas constitucionales, la reducción a cuatro años del siguiente período presidencia, el aumento del número de senadores elegidos en forma democrática y modificar la composición del Consejo de Seguridad Nacional.
Estas reformas el 30 de julio de 1989 fueron plebiscitadas, siendo aprobada por el 85,7 por cientode los votantes.
El resultado del Plebiscito de 1988 no solo permitió un importante cambio político en el país, sino que marcó el inicio de una época de mayor modernización, en la que no han estado ausentes los problemas generados en el pasado.
Es así como volvió la democracia a Chile y la época de mayor modernización, pero así como Chile dio un gran paso, la educación también lo harácon importantes reformas en los cuatros gobiernos de la Concertación; Patricio Aylwin, Eduardo Frei Ruiz-Tagle, Ricardo Lagos y Michelle Bachelet.








Reformas que en esta tesis se abarcaran. Resumiendo, en una pregunta el objetivo del trabajo de Tesis, es: ¿Cuáles fueron las reformas en la educación entre los años 1990 al 2010, cómo se tomaron las decisiones y cómo seaplicaron?




Planteamiento de la hipótesis.
Al tratar de responder esta pregunta existe mucha controversia, porque en todas las decisiones que han tomado los gobiernos lo han hecho con cero transparencias y es difícil pensar que todas las reformas han llegado a su resultado que se esperaba. Por eso en esta tesis demostrare que no todas tienen el resultado esperado que los problemas sevan desencadenando en forma cíclica, sosteniendo mi respuesta a bases de múltiples investigaciones.






INVESTIGACIÓN

Las reformas educacionales de Patricio Aylwin y Eduardo Frei, fue mejorar las condiciones para aprender en el sistema escolar y enfoque en expansión de cobertura en educación superior.
Ricardo Lagos se preocupo de la calidad, mientras tanto Michelle Bachelet...