Tesis jaqueline
Páginas: 49 (12225 palabras)
Publicado: 18 de noviembre de 2010
SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA Y CULTURA
SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
CENTRO DE ACTUALIZACIÓN DEL MAGISTERIO
UNIDAD LOS MOCHIS
LIC. EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD DE BIOLOGÍA.
PROPUESTA DIDÁCTICA:
“LAS TICS, UNA ALTERNATIVA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA EN EL ÁREA DE CIENCIAS CON LOS ALUMNOS DE PRIMER GRADO DEL GRUPO “A” MATUTINO DE LA ESC. SEC.TÉCNICA No.6, DEL EJIDO DE RUÍZ CORTÍNEZ No.2, DEL MUNICIPIO DE GUASAVE, ESTADO DE SINALOA”.
QUE PARA ONTENER EL TITULO DE LICENCIADO EN EDUACION SECUNDARIA CON ESPECIALIAD EN BIOLOGÍA PRESENTA:
JAQUELINE PALACIOS CORTEZ
ASESOR:
C. HECTOR EDUARDO PADILLA FLORES
LOS MOCHIS, SINALOA, AGOSTO DEL 2008.
SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA Y CULTURA
SUBSECRETARIA DEEDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
CENTRO DE ACTUALIZACIÓN DEL MAGISTERIO
UNIDAD LOS MOCHIS
LIC. EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD DE BIOLOGÍA.
PROPUESTA DIDÁCTICA:
“LAS TICS, UNA ALTERNATIVA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA EN EL ÁREA DE CIENCIAS CON LOS ALUMNOS DE PRIMER GRADO DEL GRUPO “A” MATUTINO DE LA ESC. SEC. TÉCNICA No.6, DEL EJIDO DE RUÍZ CORTÍNEZ No.2, DEL MUNICIPIO DEGUASAVE, ESTADO DE SINALOA”.
QUE PARA ONTENER EL TITULO DE LICENCIADO EN EDUACION SECUNDARIA CON ESPECIALIAD EN BIOLOGÍA PRESENTA:
JAQUELINE PALACIOS CORTEZ
ASESOR:
C. HECTOR EDUARDO PADILLA FLORES
LOS MOCHIS, SINALOA, AGOSTO DEL 2008.
Los Mochis, Sinaloa a de agosto del 2008
Asunto: Aval
C. REPRESENTANTE DE LA COMISIÓN DE TITULACIÓN DE LA LICENCIATURA
ENEDUCACIÓN SECUNDARIA DEL C.A.M.
UNIDAD LOS MOCHIS
P r e s e n t e:
Por este conducto me estoy dirigiendo a usted, en mi calidad de acompañante interlocutor, informándole que el documento titulado: “las tics, una alternativa en el proceso de enseñanza en el área de Ciencias I con los alumnos de primer grado del grupo “A” matutino de la Esc. Sec. Técnica no.6, del ejido de Ruíz Cortínez no.2, delmunicipio de Guasave, estado de Sinaloa”, donde la C. JACQUELINE PALACIOS CORTEZ informa los aspectos relevantes de su experiencia, cumple con los requisitos pertinentes de este tipo de trabajos, por lo es avalado por el suscrito para que continúe el correspondiente tramite de titulación.
Sin más que agregar por el momento, aprovecho la ocasión para reiterarme a sus apreciables órdenes.Atentamente
Prof. Héctor Eduardo Padilla Flores
INDICE
INTRODUCCION
CAPITULO I
PLANEAMIENTO DE LA EXPERIENCIA
a) ELECION DEL TEMA
b) PONER FRONTERAS Y DETENER LA ACCIÓN
c) RECONSTRUCCIÓN DE LA EXPERIENCIA
d) DE LA ESCUELA
✓ UBICACIÓN Y CLAVE
✓ ORIGEN DE LA ESCUELA
✓ INFRAESTRUCTURA
✓ CONTEXTO DE LA COMUNIDAD ESCOLAR
✓ EL GRUPOY SUS CARACTERÍSTICAS
✓ ORGANIZACIÓN DE LA ESCUELA
✓ ORGANIGRAMA ESCOLAR
✓ PERSONAL QUE ATIENDE LA ESCUELA
e) NUCLEO PROBLEMÁTICO O PREGUNTA PRINCIPAL
f) SOLUCIÓN HIPOTÉTICA DE LA DUDA
g) OBJETIVOS
✓ GENERAL
✓ ESPECÍFICOS
CAPÍTULO II
REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA APLICABLE AL PROBLEMA
MARCO TEÓRICO
CAPÍTULO III
ESTRATEGIAS PARA RECOGERLOS DATOS Y ANALIZAR LA EXPERIENCIA
a) METODOLOGÍA UTILIZADA EN LA INVESTIGACIÓN
b) ESTRATEGIAS
ESCRITURA DE LA EXPERIENCIA
a) PRESENTACIÓN GENERAL
b) ACTIVIDADES DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
c) REALIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES, DIFICULTADES Y LOGROS
CAPITULO V
CONCLUSIONES Y SUGERENCIAS
BIBLIOGRAFÍA
ANEXOS
RECONSTRUCCIÓN DE LA EXPERIENCIA DE LAESCUELA
A).- ELECCIÓN DEL TEMA
El trabajo a desarrollar se regirá bajo la línea Análisis de Experiencias de Enseñanza aplicada a los profesores en la escuela secundaria para fortalecer el trabajo académico de los alumnos, así como el papel que estos juegan en la dinámica escolar y del aula, con el fin de que las partes involucradas en el proceso participemos de manera activa, ya que es...
SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
CENTRO DE ACTUALIZACIÓN DEL MAGISTERIO
UNIDAD LOS MOCHIS
LIC. EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD DE BIOLOGÍA.
PROPUESTA DIDÁCTICA:
“LAS TICS, UNA ALTERNATIVA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA EN EL ÁREA DE CIENCIAS CON LOS ALUMNOS DE PRIMER GRADO DEL GRUPO “A” MATUTINO DE LA ESC. SEC.TÉCNICA No.6, DEL EJIDO DE RUÍZ CORTÍNEZ No.2, DEL MUNICIPIO DE GUASAVE, ESTADO DE SINALOA”.
QUE PARA ONTENER EL TITULO DE LICENCIADO EN EDUACION SECUNDARIA CON ESPECIALIAD EN BIOLOGÍA PRESENTA:
JAQUELINE PALACIOS CORTEZ
ASESOR:
C. HECTOR EDUARDO PADILLA FLORES
LOS MOCHIS, SINALOA, AGOSTO DEL 2008.
SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA Y CULTURA
SUBSECRETARIA DEEDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
CENTRO DE ACTUALIZACIÓN DEL MAGISTERIO
UNIDAD LOS MOCHIS
LIC. EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD DE BIOLOGÍA.
PROPUESTA DIDÁCTICA:
“LAS TICS, UNA ALTERNATIVA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA EN EL ÁREA DE CIENCIAS CON LOS ALUMNOS DE PRIMER GRADO DEL GRUPO “A” MATUTINO DE LA ESC. SEC. TÉCNICA No.6, DEL EJIDO DE RUÍZ CORTÍNEZ No.2, DEL MUNICIPIO DEGUASAVE, ESTADO DE SINALOA”.
QUE PARA ONTENER EL TITULO DE LICENCIADO EN EDUACION SECUNDARIA CON ESPECIALIAD EN BIOLOGÍA PRESENTA:
JAQUELINE PALACIOS CORTEZ
ASESOR:
C. HECTOR EDUARDO PADILLA FLORES
LOS MOCHIS, SINALOA, AGOSTO DEL 2008.
Los Mochis, Sinaloa a de agosto del 2008
Asunto: Aval
C. REPRESENTANTE DE LA COMISIÓN DE TITULACIÓN DE LA LICENCIATURA
ENEDUCACIÓN SECUNDARIA DEL C.A.M.
UNIDAD LOS MOCHIS
P r e s e n t e:
Por este conducto me estoy dirigiendo a usted, en mi calidad de acompañante interlocutor, informándole que el documento titulado: “las tics, una alternativa en el proceso de enseñanza en el área de Ciencias I con los alumnos de primer grado del grupo “A” matutino de la Esc. Sec. Técnica no.6, del ejido de Ruíz Cortínez no.2, delmunicipio de Guasave, estado de Sinaloa”, donde la C. JACQUELINE PALACIOS CORTEZ informa los aspectos relevantes de su experiencia, cumple con los requisitos pertinentes de este tipo de trabajos, por lo es avalado por el suscrito para que continúe el correspondiente tramite de titulación.
Sin más que agregar por el momento, aprovecho la ocasión para reiterarme a sus apreciables órdenes.Atentamente
Prof. Héctor Eduardo Padilla Flores
INDICE
INTRODUCCION
CAPITULO I
PLANEAMIENTO DE LA EXPERIENCIA
a) ELECION DEL TEMA
b) PONER FRONTERAS Y DETENER LA ACCIÓN
c) RECONSTRUCCIÓN DE LA EXPERIENCIA
d) DE LA ESCUELA
✓ UBICACIÓN Y CLAVE
✓ ORIGEN DE LA ESCUELA
✓ INFRAESTRUCTURA
✓ CONTEXTO DE LA COMUNIDAD ESCOLAR
✓ EL GRUPOY SUS CARACTERÍSTICAS
✓ ORGANIZACIÓN DE LA ESCUELA
✓ ORGANIGRAMA ESCOLAR
✓ PERSONAL QUE ATIENDE LA ESCUELA
e) NUCLEO PROBLEMÁTICO O PREGUNTA PRINCIPAL
f) SOLUCIÓN HIPOTÉTICA DE LA DUDA
g) OBJETIVOS
✓ GENERAL
✓ ESPECÍFICOS
CAPÍTULO II
REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA APLICABLE AL PROBLEMA
MARCO TEÓRICO
CAPÍTULO III
ESTRATEGIAS PARA RECOGERLOS DATOS Y ANALIZAR LA EXPERIENCIA
a) METODOLOGÍA UTILIZADA EN LA INVESTIGACIÓN
b) ESTRATEGIAS
ESCRITURA DE LA EXPERIENCIA
a) PRESENTACIÓN GENERAL
b) ACTIVIDADES DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
c) REALIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES, DIFICULTADES Y LOGROS
CAPITULO V
CONCLUSIONES Y SUGERENCIAS
BIBLIOGRAFÍA
ANEXOS
RECONSTRUCCIÓN DE LA EXPERIENCIA DE LAESCUELA
A).- ELECCIÓN DEL TEMA
El trabajo a desarrollar se regirá bajo la línea Análisis de Experiencias de Enseñanza aplicada a los profesores en la escuela secundaria para fortalecer el trabajo académico de los alumnos, así como el papel que estos juegan en la dinámica escolar y del aula, con el fin de que las partes involucradas en el proceso participemos de manera activa, ya que es...
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