Tesis Sobre Espacios Agradable En La Enseñanza Inicial

UNIVERSIDAD TÉCNICA “LUIS VARGAS TORRES
DE ESMERALDAS

FACULTADAD DE CIENCIAS Y DE LA EDUCACIÓN CENTRO DE TESIS Y GRADO
PROYECTO DE TESIS PREVO A LA OBTENCIÓN DEL TÍTULO DE LICENCIADA EN CC.EE. MANCIÓN:
EDUCACIÓN INICIAL Y PARVULARIA

PROYECTO DE TESIS PREVO A LA OBTENCIÓN DEL TÍTULO DE LICENCIADA EN CC.EE. MANCIÓN:
EDUCACIÓN INICIAL YPARVULARIA

TEMA:
LA IMPORTANCIA DE LOS ESPACIOS FISICOS Y SU INFLUENCIA EN EL APRENDIZAJE DE NIñOS Y NIñAS EN ETAPA PREESCOLAR DEL CENTRO DE EDUCACIÓN INICIAL, CARLOS JULIO ARROSEMENA TOLA, DE LA PARROQUIA BARTOLOME RUIZ, CANTON Y PROVINCIA DE ESMERALDAS

AUTORA:

SANDRA LILIANA ENRIQUEZ PANESSO

TUTOR:
LILIAN ROBINSON.

ESMERALDAS - ECUADOR
2012

AUTORÍA DE LA TESIS

Losconceptos, criterios y opiniones vertidos en el presente proyecto, así como la redacción y justificación del tema son de exclusiva responsabilidad de la Autora.



Esmeraldas, Julio, 2012.

CERTIFICACIÓN DE APROBACIÓN DEL TUTOR

En mi calidad de Tutor de Investigación del Poryecto de Tesis de grado con el tema “LA IMPORTANCIA DE LOS ESPACIOS FISICOS Y SU INFLUENCIA EN EL APRENDIZAJE DENIñOS Y NIñAS EN ETAPA PREESCOLAR DEL CENTRO DE EDUCACIÓN INICIAL, CARLOS JULIO ARROSEMENA TOLA, DE LA PARROQUIA BARTOLOME RUIZ, CANTON Y PROVINCIA DE ESMERALDAS ” organizado por la Universidad “Técnica Luia Vargas Torres”.
CERTIFICO:
Que he tutoriado y revisado el informe final de la investigación titulada: “LA IMPORTANCIA DE LOS ESPACIOS FISICOS Y SU INFLUENCIA EN EL APRENDIZAJE DE NIñOS Y NIñASEN ETAPA PREESCOLAR DEL CENTRO DE EDUCACIÓN INICIAL, CARLOS JULIO ARROSEMENA TOLA, DE LA PARROQUIA BARTOLOME RUIZ, CANTON Y PROVINCIA DE ESMERALDA ” elaborado por la autora, como requisito previo la obtención del Título LICENCIADA EN CC.EE. MANCIÓN: EDUCACIÓN INICIAL Y PARVULARIA

Dr.
TUTOR

Esmeraldas.Julio 2012.

ÍNDICE GENERAL DE CONTENIDOS

PÁGINAS

CARATULA 1AUTORÍA DE LA TESIS 2
CERTIFICACIÓN DE APROBACIÓN DEL TUTOR 3
ÍNDICE GENERAL DE CONTENIDOS 4

CAPITULO I
1. EL PROBLEMA DE INVESTIGACION 6
1.1. TEMA 6
1.2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 6
1.2.1.- Contextualización. 6
1.2.2 Análisis Crítico 8
1.2.3 Árbol del Problema. 10
1.2.4. Formulación del Problema. 11
1.2.5.Interrogantes. 11
1.2.6. Delimitación del Objeto de Estudio 11
1.3. OBJETIVOS 12
1.3.1. Objetivo General 12
1.3.2. Objetivos Específicos 12
1.4. JUSTIFICACION 12

CAPITULO ll
2. MARCO TEORICO 14
2.1. ANTECEDENTES INVESTIGATIVOS: 14
2.2. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA. 14
2.2.1. Fundamentos Epistemológicos. 14
2.2.2.Fundamentación Teórica práctica. 14
2.2.3. Fundamentos Filosóficos. 15
2.2.4. Fundamentos Sociológicos. 16
2.2.5 Fundamentación Legal. 16
2.2.6. Fundamentación Psicológica. 18
2.2.7 Fundamentación Axiológica. 18
2.3. CATEGORIAS FUNADAMENTALES 20
2.3.1 Adolescencia y Familia 20
2.3.2 Educación Sexual. 25
2.3.3. Planificación Familiar.28
2.3.4. Embarazo Precoz 30
CAPITULO III
3. DISEÑO METODOLOGICO 45
3.1. NIVEL DE LA INVESTIGACIÓN 45
3.2. TIPO DE INVESTIGACION 45
3.3. POBLACIÓN Y MUESTRA 46
3.3.1. Población 46
3.3.2 Muestra. 46
3.4. MÉTODOS Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN 47
3.4.1. Métodos Teóricos 47
3.4.2. Métodos Empíricos. 473.4.3. Métodos Matemático Estadísticos. 48
3.4.4. Técnicas. 48
3.5 OPERACIONALIZACIÓN DE OBJETIVOS 48
3.6. PLAN PARA LA RECOLECCIÓN Y PROCESAMIENTO 49
DE LA INFORMACIÓN.
3.7. PROCESAMIENTO Y ANÁLISIS DE DATOS. 50
CAPITULO IV
4.- MARCO ADMINISTRATIVO 52
4.1. RECURSOS 52
4.1.1. Recursos Humanos 52
4.1.2. Materiales...