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República bolivariana de venezuela
Colegio universitario fermín toro
Extensión – araure

Juegos tradicionales para fomentar los valores
de solidaridad y responsabilidad en los alumnos de
4to. grado de la escuela básica tricentenaria

Autora: Moreno E. Heidi E.
Asesor: Prof. Félix Cabrera

Araure, Junio de2008

Aprobación del Tutor

En mi carácter de Tutor del Trabajo de Investigación presentado por la ciudadana: MORENO ECHEVERRIA HEIDI EVELIA, para optar por el grado de Técnico Superior Universitario en Educación Integral, considero que dicho trabajo reúne los requisitos y méritos suficientes para ser sometido a la presentación pública y evaluación por parte del jurado examinador que sedesigne.

En la ciudad de Araure, a los veintisiete días del mes de junio del año dos mil ocho.

_______________________
Prof. Felíx Cabrera
C.I. 9.839.770

República bolivariana de venezuela
Colegio universitario fermín toro
Extensión – araure

Juegostradicionales para fomentar los valores
de solidaridad y responsabilidad en los alumnos de
4to. grado de la escuela básica tricentenaria

Autora: Moreno E. Heidi E.

Resumen

El objetivo principal de este informe de pasantías consiste en la Elaboración de un Plan de Acción fundamentado en juegos tradicionales para fomentar los valores de “Solidaridad yResponsabilidad” en los alumnos cursantes del Cuarto grado de la Escuela Básica Tricentenaria, necesidad que surgió luego de un Diagnostico realizado en el grado anteriormente nombrado. El mismo contiene antecedentes, bases teóricas, como también bases legales que le dan credibilidad y esencial al contenido y se llegó a la conclusión de que se deben fomentar los valores en todos los grados delsubsistema de Educación Primaria y que el juego tradicional es una vía pedagógica para lograrlo, sobre todo los valores de solidaridad y responsabilidad; recomendándose su aplicación en forma continua dentro de los contenidos programáticos; para de esta manera consolidar las bases del ser crítico, reflexivo y transformador del mañana.

Descriptores: Juegos Tradicionales, Valores, Solidaridad,Responsabilidad.

INTRODUCCIÓN

La educación permite la promoción y la vivencia de los derechos humanos, la educación en sí promueve valores y hay que tener en cuenta cuales son estos, al respecto se observa en el informe Delors (1996) que:
…la función esencial de la educación es conferir a todos los seres humanos la libertad de pensamiento, de juicio, de sentimientos y de imaginación quenecesitan para que sus talentos alcancen la plenitud y seguir siendo artífices, en la medida de lo posible, de su destino.
La educación, es un derecho básico humano y merece el mayor apoyo de parte de todos los componentes de la sociedad, sean individuos, agrupaciones, instituciones y/o estructuras sociales, jurídicas, políticas y económicas. Sin duda, la ignorancia es la razón principal dela decadencia y caída de los pueblos y de la perpetuación de los prejuicios y por ende dificultan la conciencia y es la escuela la llamada a derribar los obstáculos que interfieren.
En tal sentido estimular el fortalecimiento de las unidades básicas de la sociedad, como son la familia, la escuela, la comunidad local, para lo cual impulsa el desarrollo de acciones contra la violenciadoméstica, el maltrato infantil, la violación de los derechos del niño, la agresión que promueven algunos medios de comunicación, en especial ciertos programas de televisión, algunas películas de acción, los juegos electrónicos y de video.
A ellos habría que sumar la constante ausencia de los valores humanos por el desmedido afán de lucro, por la violencia que engendran algunos factores de la vida...
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