Tesis

CAPITULO I
Descripción de la asignatura
Una de las necesidades que tiene el estudiante actual es la falta de motivación o estrategias para la elaboración de actividades en el aula, la educación esta estancada en el tradicionalismo en la que con el tiempo se ha ido deteriorando, el alumno necesita un empujón para poder llevarlo a un mundo de investigación y experimentos en el vean la asignaturade Ciencias Naturales desde otro punto de vista.
Para lograr lo propuesto anterior mente el profesor de educación primaria tiene que capacitarse y realizar un sinfín de estrategias para lograr que el niño suelte su motivación y pueda expresarla por medio de esfuerzo y compromiso en el aula, un niño motivado es un niño que aprende y participa, la mayoría de los maestros no trabajamos conestrategias que motiven a que el niño tenga inquietudes y tenga la necesidad de investigar para satisfacer sus dudas.
Una de las asignaturas que se presta para establecer un trabajo para establecer nuevas estrategias que se vean reflejadas en el niño es la asignatura de ciencias naturales, pues es una de las asignaturas mas marcada por los niños como aburrida y tradicionalista y que mis alumnos no laven como una asignatura que promueve la investigación y trabaja con experimentos para promover el aprendizaje en el alumnado.
La asignatura de ciencias naturales es una asignatura en el que su enfoque es plenamente formativo pues desarrolla integral mente conocimientos, actitudes y valores pues favorece la relación de la ciencia y tecnología y la sociedad, la asignatura trata de que losconocimientos que el niño adquiere con el trascurso de el tiempo al alumno le sirva en su vida diaria, que el niño lleve el conocimiento a las actividades que desarrolla día con día fuera de la escuela primaria.
La asignatura promueve valores que se pueden reflejar con actividades que se realizan en el trascurso del desarrollo de la clase como la tolerancia en las participaciones de los compañeros, elrespeto en los comentarios de las demás personas que están el salón y la convivencia que debe de existir en el salón de clase como son la formación de equipos para desarrollar las actividades.
Otro rasgo que envuelve a las Ciencias Naturales son las competencias que el niño adquiera en el trascurso que el conviva con la asignatura de ciencias naturales y estas les sirvan en un futuro, una delas competencias plasmadas en el programa es la de Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica. Esta competencia tiene como finalidad que los alumnos comprendan los fenómenos naturales y estos aprendizajes relacionarlos con la vida cotidiana que el niño vive fuera del aula y de la escuela, tratando que el niño tenga por entendido que todo tiene una respuesta conrelación a los fenómenos naturales.
Otra competencia es la Toma de decisiones al ambiente y salud orientadas a la cultura de la prevención, esta competencia promueve el análisis y el evaluó de los distintos problemas ambientales analizándolos por medio de un análisis científico y tecnológico, promoviendo la concientización del deterioro del planeta tierra con la concientización y al análisisde métodos de prevención. Otra de las competencias que la asignatura de las ciencias naturales quiere que los mis alumnos adquieran es la comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y a tecnología en diversos contextos esta competencia trata de que mis alumnos comprendan la construcción de la historia su desarrollo y la historia de la ciencia apoderándose de su visión buscando lavaloración de la ciencia.
Otro aspecto que se ve reflejado en las Ciencias Naturales son los propósitos que se quiere que estén presentes en mis alumnos, desarrollen habilidades del procesa científico y sus niveles de representación e interpretación acerca de los fenómenos y procesos naturales. Otro es, Reconozcan la ciencia como actividad humana en permanente construcción cuyos productos son...