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Creación de la página Web de la Licenciatura en Educación Preescolar.

JENNY ANDREA ARDILA HIGUERA MARIA LISBETH VARGAS CRUZ

Asesora de investigación: Licenciada DIONNE LÓPEZ AGUILAR

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACION LICENCIATURA EN EDUCACION PREESCOLAR TUNJA 2007

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CONTENIDO Pág. 1. DIAGNOSTICO 2. TEMA 3. PROBLEMA 3.1 Planteamiento3.2 Formulación 3.3 Sistematización 4. OBJETIVOS 4.1 General 4.2 Específicos 5. JUSTIFICACIÓN 6. MARCO REFERENCIAL 6.1 Marco teórico-conceptual 6.2 Marco legal 6.3 Marco contextual 7. METODOLOGÍA 7.1 Línea de investigación 7.1.1 Licenciatura en educación preescolar 7.1.2 Facultad de educación 7.2 Método 5 9 10 10 10 11 12 12 12 13 14 14 24 26 27 27 27 27 28

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7.3 Enfoque 7.4 Población 7.5Tipo de investigación 7.6 Etapas 7.7 Fuentes de información 7.8 Técnicas de investigación de recolección de información 8. RECURSOS 9. CRONOGRAMA 10. PRESUPUESTO BIBLIOGRAFÍA ANEXOS

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1. DIAGNOSTICO

La Universidad Pedagógica Y Tecnológica De Colombia (UPTC) está localizada en Tunja, capital del departamento de Boyacá en el centro oriente de Colombia sudirección es Avenida Central del Norte. Está compuesta por la biblioteca central de la Facultad de Educación, la de Derecho y la de Ciencias Económicas. Dentro de sus instalaciones se encuentra la “Normal Superior Santiago De Tunja” antiguamente “Normal Nacional De Varones” como plantel oficial. Y el jardín infantil perteneciente a ésta, además encontramos la unidad de política social y uno de lossitios turísticos mas importantes de la ciudad “El Pozo de Donato”. También cuenta con las siguientes unidades deportivas: canchas de tenis, fútbol, baloncesto, microfútbol, voleibol, voleibol playa, coliseo, gimnasio, salón de espejos, parqueaderos para el servicio de los estudiantes profesores y demás. Dentro de sus instalaciones podemos encontrar: edificio administrativo, central, Rafael Azula,laboratorios, registro. La UPTC nació como Universidad de Boyacá en tiempos de la naciente República de Colombia, el 30 de mayo de 1827, fundada por el Vicepresidente de la Gran Colombia, el General Francisco de Paula Santander. En la década de 1820 a 1830, durante la cual se fundaron el Colegio y la Universidad de Boyacá, se respiraba un ambiente "civilista" y "legalista" que influyó en las nuevasinstituciones educativas

En 1842 se fundaron las escuelas normales en cada capital de provincia, con el propósito de formar a los maestros para la educación primaria y los directores

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para las escuelas elementales y superiores. Más tarde, en la década de los setenta, se dio un movimiento renovador normalista para mejorar la preparación de los maestros y se propusieron métodos más modernosde enseñanza, en contraposición al lancasterianismo que imperaba hasta entonces. Frente a él, el naturalismo en la educación, inspirado en Pestalozzi, sostiene que ésta es una dirección del desarrollo del niño desde adentro, en vez de una imposición de normas adultas desde afuera. Asimismo se propone combatir el memorismo que había establecido el método lancasteriano y, en cambio, fomentar elespíritu investigativo y, en la medida de lo posible, una educación de carácter integral. A fin de llevar a cabo con éxito este movimiento renovador, era necesario que los maestros también fueran educados o reeducados. El pedagogo alemán, residente en Colombia, Julius Sieber, planteó la necesidad de formar a los profesores para las escuelas normales, los directores de las mismas, supervisores y, engeneral, el personal especializado en la educación. Para ello, organizó el Curso Suplementario de Especialización, anexo a la Escuela Normal de Varones de Tunja. Este Curso fue el origen de la primera Facultad de Educación que se fundó en Colombia: en 1929, la Asamblea del Departamento de Boyacá dio carácter legal al Curso Suplementario de Especialización que, en 1933, se convirtió en Facultad de...
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