Tesis

Universidad Mesoamericana
Extensión Quetzaltenango
La ilustración como herramienta para el aprendizaje de la historia.
(Estudio realizado en la Escuela Nacional Mixta “República de Holanda” de la cabecera departamental de Quetzaltenango).
Gil Oliva, Edgar Osmundo
González Ocaña, José Ernesto
Hidalgo Herrera, Francis ArturoSolís Arriola, Javier Alejandro
Tobar de León, Luis Arturo
Rodríguez Paniagua, Sara Magalí

Al conferirles el título de Diseñador Gráfico
En el grado académico de Licenciado
Quetzaltenango, mayo 2013


ÍNDICE
I INTRODUCCIÓN 4
1.1 Ilustración 7
1.1.1 Definición 7
1.1.2 Uso de la ilustración 7
1.1.3 Técnicas de ilustración 8
1.1.4 Comienzo de la ilustración 11
1.2Aprendizaje de la Historia 13
1.2.1 Definición 13
1.2.2 Fuentes de la historia 15
1.2.3 Funciones de la historia 15
1.2.4 La cultura 17
1.2.5 Tradición 17
1.2.6 Costumbre 18
1.2.7 Principales constumbres y tradiciones en Guatemala 18
II PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 25
2.1 Objetivos: 25


2.2 Variables 26
2.2.1 Definición Conceptual 26
2.2.2 Definición Operacional: 26
2.3 Alcances yLímites 27
2.3.1Álcances 27
2.3.2 Limites 27
2.4 Aporte: 27
III MÉTODO 28
3.1 Sujetos 28
3.2 Instrumento 28
3.3 Procedimiento 28
3.4 Diseño 29
IV DISCUSIÓN DE RESULTADOS 30
V CONCLUSIONES 36
VII RECOMENDACIONES …………………………………………………..... 38
VIII REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS…………............................................. 39
IX PROPUESTA GRÁFICA……………………………………………………...... 41
9.1Planteamiento……………..………………………………....................... 41
9.2 Objetivos................................................................................................. 43
9.3 Definición del G.O. ……………………………………………………… 44
9.4 Estrategia de comunicación …………….…………………………… 46
9.5 Proceso de bocetaje............................................................................ 47
9.6 MaterialGráfico …………………………………………………….……. 49
9.7 Validación técnica ……………........................……………………….... 71
9.8 Validación de campo …………………………………………….......… 78
X ANEXOS……………………………………………………………….… 80¡Error! Marcador no definido.






























I Introducción

Las Ilustraciones son aquellas imágenes creadas para documentar o acompañar un texto y asífacilitar la comprensión del mismo, su uso es relativamente nuevo, se sabe que Jan Amos Comenius (1592-1670), las utilizó por primera vez en su libro del latín, Orbis Pictus (1658). Hoy en día la ilustración cobra importancia ya que: desempeña un papel fundamental para el desarrollo intelectual de los niños: estéticamente causa deleite e inicia a la educación, del gusto por la belleza; además, sirvepara fijar conceptos en la memoria, enriquece: la personalidad, ejercita la imaginación, creatividad, razón crítica, y propicia el amor por la lectura.
La historia es fundamental en el aprendizaje del niño, porque le permite analizar su entorno, que acontecimientos importantes han sucedido, a través, del tiempo en la vida del guatemalteco. Dentro de la historia se aprende acerca de costumbres ytradiciones que permiten al niño identificarse con su propia cultura.
Para que los niños puedan estudiar con entusiasmo, los contenidos de historia; es importante; llevar a cabo, un aprendizaje activo, y contar con libros adecuados a las edades de los infantes, para despertar en ellos, el interés por el estudio. De lo contrario el estudio es tedioso para los niños. En relación al estudio decostumbres y tradiciones se pueden aprovechar el uso de la ilustración como recurso para que el niño pueda imaginar, intuir e interactuar con las lecturas.
La presente investigación es de enfoque cualitativo, estudio de caso, persigue: determinar sí, la ilustración despierta el interés del aprendizaje de datos importantes de las costumbres y tradiciones de Guatemala. Toma como sujetos a 10...