que es el autoestima

Ambiente escolar
El concepto de ambiente escolar se refiere específicamente al conjunto de condiciones actitudinales de aquellos que comparten el espacio atmosférico de una institución educativa, incluyendo alumnos, docentes, y personal administrativo.
El ambiente escolar, es el conjunto de factores físicos, biológicos, psicológicos y sociales que envuelven a un plantel escolar; es un espacioque produce múltiples interacciones entre los pares y los adultos, desarrollándose una dinámica que activa los procesos de socialización secundaria. Así, el objeto del presente trabajo consiste en referir algunos posibles factores que contribuyen al comportamiento violento del adolescente venezolano en sus espacios escolares, utilizando fuentes secundarias como la revisión hemerográfica. Seconcluye que la presencia de comportamientos violentos en las instituciones educativas venezolanas termina siendo reactiva ante la supervivencia, el alumno se ve obligado a protegerse y para lograrlo exterioriza agresividad e intenta obtener el control externo, efecto que produce un modo de dominio de la situación.
¿Cómo podemos conservar el ambiente escolar?
De manera general y resumida se podríaconservar nuestro plantel de la siguiente forma:
• Ubicar potes de basura con la separación de desechos, orgánicos e inorgánicos (estos últimos dividirlos en vidrio, papel, etc. Como se puede observar en la figura 3)
• Tener un control sobre el agua en los bebederos o lavamanos para que los chicos no desperdicien el agua ya que no solo perjudican la institución si no que también perjudican anuestro planeta (figura 4).
• Tener conciencia y no botar la basura en el piso y utilizar los potes de basura, si vemos a alguien haciéndolo llamarle la atención.
• Tomar la iniciativa y plantear
CÓMO CUIDO MI ESCUELA?

No botar basura en el piso, ni papeles, ni rayar las paredes, echar la basura en la papelera y sacar puntas en la papelera, no poner los pies en las paredes, recoger papeles delpiso y limpiar la escuela todos los días para no enfermarmos, no infectarnos y no traer enfermedades
PARTICIPACIÓN ESCOLAR
1. En las escuelas también debe separarse la basura al tirarla. Si no se realiza esta práctica, se debe comentarlo con las autoridades escolares para que se distribuyan botes que permitan hacerlo.
2. No desperdiciar papel. Una hoja debe utilizarse por ambos lados. Si poralguna razón se echó a perder, puede servir para anotar recados o practicar operaciones matemáticas.
3. Comprar sólo los útiles escolares necesarios, aprovechar los cuadernos viejos para hacer borradores, o bien, para hacer un cuaderno nuevo con las hojas limpias de los útiles del ciclo escolar pasado.
4. Preparar los alimentos del recreo en casa, evitando así el consumo excesivo de alimentos"chatarra" en la cooperativa ya que además de ser menos sanos, generan más basura.
5. Aprovechar el tiempo libre reutilizando basura.
6. Formar equipos de trabajo para informar a la comunidad escolar los problemas y soluciones referentes a la basura.
ACCIONES DOMÉSTICAS
El hogar debe ser el primer sitio en el que se inicien las acciones para controlar el exceso de basura. Se debe inculcaren la familia, desde que los hijos son pequeños, aquellas normas educativas encaminadas a reducir la contaminación.

De igual forma que se educa a un niño en hábitos tan comunes como lavarse las manos antes de comer o después de ir al baño, se le puede enseñar a tirar la basura en el sitio adecuado, considerando que cada familia deberá practicar la separación de los desechos.
Así, cuando lospequeños crezcan, será parte de su formación conocer qué actitudes tomar respecto de los desechos que genere. Algunas acciones importantes son:
1. Aprender a comprar. Se debe adquirir únicamente aquellos productos que realmente se necesitan.
2. Aprender a escoger. Cuando se adquiera algún producto es importante seleccionar sólo aquellos cuyos empaques puedan reciclarse. En ocasiones cuesta...