Tesis
Páginas: 13 (3024 palabras)
Publicado: 3 de diciembre de 2011
INTRODUCCIÓN
La historia de la escritura se remonta muchos millones de años atrás, las primeras escrituras son de la prehistoria, en cuya época se escribía sobre piedras, donde el hombre primitivo recurría a los más diversos signos de expresión tanto oral como de gestos, para hacerse entender.
En el transcurrir de la historia surgieron diversas civilizaciones entre las cuales sepuede mencionar la cultura griega, ésta introdujo la escritura alfabética, que es la que se utiliza en la actualidad, con algunas variaciones.
En el siglo IV a.C, se produjo un cambio en la escritura, ésta pasó a llamarse Koiné (la norma), escribiendo así obras como “el águila y la zorra”, “la oca de los huevos de oro”, posteriormente en el año 1.050 a.C., los griegos produjeron unmaterial de gran calidad para elaborar pergaminos, el cual era de superficie suave porque era fabricado con piel de oveja, de igual forma inventan el papel, el cual era fabricado con pulpa de fibras de árboles.
En el Siglo VII d.C., fue cuando el papel se introdujo en Japón, más tarde en Asia Central, así se fue difundiendo, a cierta velocidad, cruzando fronteras del Continente Asiático através de Egipto, luego se construyó la primera fábrica de papel en el año 1150, para así con el transcurrir de los años difundirse por toda Europa, permitiendo la impresión de materiales escritos.
En el caso de la lectura fue San Agustín (354-430 D.C.) el primero en practicar la lectura silente. Antes la lectura era un ejercicio sonoro y plural que los monjes realizaban diariamente ydisciplinadamente en los monasterios.
Antes de San Agustín, en los monasterios un sacerdote letrado leía en voz alta la Biblia y dictaba a la vez la glosa. Lo hacía ante un auditorio de discípulos que copiaban literalmente la glosa. Esto es: la interpretación literal, vertical que el sacerdote transmitía de los Evangelios. La lectura silente era la posibilidad de eludir la interpretaciónvertical.
La lectura silente fue un hito en la historia de la libertad. En lugar de obedecer la imposición emanada en la “dictatio”, el silencio permitió la introspección, la interpretación interior. Hoy, el sonido es esencial e inherente a ciertas formas de socialización.
La utilización del pergamino como soporte para la escritura modificó a fondo las herramientas, procesos y métodospara escribir y leer. Otro tanto ocurrió, evidentemente, con la invención de la imprenta en 1450. Analizando estos hechos, puede entonces inferirse que las transformaciones producidas en las tecnologías de la escritura y la lectura inciden drásticamente en los procesos y capacidades de aprendizaje y en el desarrollo de la humanidad. Tales cambios y consecuencias pueden ser analizados desde nuestraperspectiva contemporánea donde, precisamente, la innovación tecnológica ha impuesto brechas, mientras conviven la lectura en medios impresos y la lectura en redes informáticas.
La lengua es convencional y se adquiere o aprende a hablarla desde los primeros años de vida. El lenguaje refleja, sin duda, la necesidad y aspiración humana de realización. Es determinante en el desarrollointegral del individuo y contribuye a su socialización. Por medio del lenguaje se adquieren conocimientos cotidianamente y durante toda la vida; así como un pueblo por medio del lenguaje adquiere su cultura.
En consecuencia, el grado de dominio de la lengua como herramienta o instrumento de comunicación y expresión, da la pauta del desarrollo integral del hombre, por tanto, su prácticasistematizada y su uso constante y libre es la base para la educación del niño. A través de la lengua el alumno no sólo construye sus ideas, sino también los conocimientos acumulados a lo largo de toda su vida (Cfr. Barbosa Heldt, 1986).
Al iniciar a los niños en el aprendizaje formal de la lengua escrita y favorecer el desarrollo de la expresión oral son algunas de las tareas más difíciles...
La historia de la escritura se remonta muchos millones de años atrás, las primeras escrituras son de la prehistoria, en cuya época se escribía sobre piedras, donde el hombre primitivo recurría a los más diversos signos de expresión tanto oral como de gestos, para hacerse entender.
En el transcurrir de la historia surgieron diversas civilizaciones entre las cuales sepuede mencionar la cultura griega, ésta introdujo la escritura alfabética, que es la que se utiliza en la actualidad, con algunas variaciones.
En el siglo IV a.C, se produjo un cambio en la escritura, ésta pasó a llamarse Koiné (la norma), escribiendo así obras como “el águila y la zorra”, “la oca de los huevos de oro”, posteriormente en el año 1.050 a.C., los griegos produjeron unmaterial de gran calidad para elaborar pergaminos, el cual era de superficie suave porque era fabricado con piel de oveja, de igual forma inventan el papel, el cual era fabricado con pulpa de fibras de árboles.
En el Siglo VII d.C., fue cuando el papel se introdujo en Japón, más tarde en Asia Central, así se fue difundiendo, a cierta velocidad, cruzando fronteras del Continente Asiático através de Egipto, luego se construyó la primera fábrica de papel en el año 1150, para así con el transcurrir de los años difundirse por toda Europa, permitiendo la impresión de materiales escritos.
En el caso de la lectura fue San Agustín (354-430 D.C.) el primero en practicar la lectura silente. Antes la lectura era un ejercicio sonoro y plural que los monjes realizaban diariamente ydisciplinadamente en los monasterios.
Antes de San Agustín, en los monasterios un sacerdote letrado leía en voz alta la Biblia y dictaba a la vez la glosa. Lo hacía ante un auditorio de discípulos que copiaban literalmente la glosa. Esto es: la interpretación literal, vertical que el sacerdote transmitía de los Evangelios. La lectura silente era la posibilidad de eludir la interpretaciónvertical.
La lectura silente fue un hito en la historia de la libertad. En lugar de obedecer la imposición emanada en la “dictatio”, el silencio permitió la introspección, la interpretación interior. Hoy, el sonido es esencial e inherente a ciertas formas de socialización.
La utilización del pergamino como soporte para la escritura modificó a fondo las herramientas, procesos y métodospara escribir y leer. Otro tanto ocurrió, evidentemente, con la invención de la imprenta en 1450. Analizando estos hechos, puede entonces inferirse que las transformaciones producidas en las tecnologías de la escritura y la lectura inciden drásticamente en los procesos y capacidades de aprendizaje y en el desarrollo de la humanidad. Tales cambios y consecuencias pueden ser analizados desde nuestraperspectiva contemporánea donde, precisamente, la innovación tecnológica ha impuesto brechas, mientras conviven la lectura en medios impresos y la lectura en redes informáticas.
La lengua es convencional y se adquiere o aprende a hablarla desde los primeros años de vida. El lenguaje refleja, sin duda, la necesidad y aspiración humana de realización. Es determinante en el desarrollointegral del individuo y contribuye a su socialización. Por medio del lenguaje se adquieren conocimientos cotidianamente y durante toda la vida; así como un pueblo por medio del lenguaje adquiere su cultura.
En consecuencia, el grado de dominio de la lengua como herramienta o instrumento de comunicación y expresión, da la pauta del desarrollo integral del hombre, por tanto, su prácticasistematizada y su uso constante y libre es la base para la educación del niño. A través de la lengua el alumno no sólo construye sus ideas, sino también los conocimientos acumulados a lo largo de toda su vida (Cfr. Barbosa Heldt, 1986).
Al iniciar a los niños en el aprendizaje formal de la lengua escrita y favorecer el desarrollo de la expresión oral son algunas de las tareas más difíciles...
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