Tesis
Páginas: 7 (1636 palabras)
Publicado: 6 de febrero de 2013
Universidad de Santiago de Chile
Facultad de Humanidades
Departamento de Educación
Programa de Magíster en Educación con Menciones
FORMATO PARA EVALUACION DE TESIS DE GRADO
|TÍTULO DE LA TESIS | |
|NOMBRE DE ALUMNO TESISTA| |
|MENCION QUE CURSA | |
|NOMBRE TUTOR ||
| | |
|NOMBRE EVALUADOR 1 | |
| ||
|NOMBRE EVALUADOR 2 | |
CRITERIOS ACADEMICOS PARA LA EVALUACION DE LA TESIS DE GRADO.
1. Orientación, estructura y procedimientos en las disposiciones reglamentarias del Proceso de Tesis deGrado.
1.1. A través de la Resolución N° 15 del 3 de enero de 2003 la Dirección General de Graduados de la USACH estableció las Normas Internas del Programa de Maestría en Educación con Menciones, y en ellas, particularmente su capítulo VI contiene un conjunto de disposiciones básicas referidas al Proceso de Tesis de Grado en este Programa de Maestría en Educación con Menciones.1.2. La Tesis de Grado, entendida como un proceso continuo de su propio mejoramiento, es susceptible de su cualificación y optimización permanente, pues permite introducir cambios en su ejecución en alguno o todos los componentes que se articulan en su interior; estos son:
a. Cursos de Metodologías de la Investigación I y II,
b. El Taller de Tesis,
c. La Defensa Pública de la Tesisde Grado
2. La Tesis de Grado como proceso al interior del Programa de Magíster en Educación con
Menciones.
2.1. La Tesis de Grado es un trabajo escrito de término, resultante de una investigación individual que se sustenta en conocimientos, razonamientos teóricos y aplicaciones en uno o más temas insertos en el marco de una de las menciones de esta Maestría enEducación: Gestión Educacional Currículum y Evaluación y Orientación Educacional. Para su desarrollo el alumno utilizará métodos y técnicas con rigor y coherencia científica y sus Defensas Privadas y Públicas aprobatorias constituyen los requisitos finales para la obtención del grado académico de Magíster en Educación con Mención.
2.2. La Tesis de Grado como proceso debe evidenciar lassiguientes características:
La estructura Propositiva contiene como componentes a la: delimitación del problema, el planteamiento del problema investigado, su justificación, el marco teórico referencial, los objetivos y la hipótesis o pregunta fundamental. En todos ellos el referente principal es el tema de la investigación. En todos ellos el texto o discurso debe caracterizarse por suprecisión, concreción y de de alcance perfectamente delimitado, en cuanto a abarcar materias de interés internacional, nacional o local cuidando que la proposición formulada sea verificable tanto teórica como empíricamente. El marco teórico referencial es el capítulo que le da fundamento o sustento a partir de las teorías que explican el tema, proceso , fenómeno o tesis en estudio....
Facultad de Humanidades
Departamento de Educación
Programa de Magíster en Educación con Menciones
FORMATO PARA EVALUACION DE TESIS DE GRADO
|TÍTULO DE LA TESIS | |
|NOMBRE DE ALUMNO TESISTA| |
|MENCION QUE CURSA | |
|NOMBRE TUTOR ||
| | |
|NOMBRE EVALUADOR 1 | |
| ||
|NOMBRE EVALUADOR 2 | |
CRITERIOS ACADEMICOS PARA LA EVALUACION DE LA TESIS DE GRADO.
1. Orientación, estructura y procedimientos en las disposiciones reglamentarias del Proceso de Tesis deGrado.
1.1. A través de la Resolución N° 15 del 3 de enero de 2003 la Dirección General de Graduados de la USACH estableció las Normas Internas del Programa de Maestría en Educación con Menciones, y en ellas, particularmente su capítulo VI contiene un conjunto de disposiciones básicas referidas al Proceso de Tesis de Grado en este Programa de Maestría en Educación con Menciones.1.2. La Tesis de Grado, entendida como un proceso continuo de su propio mejoramiento, es susceptible de su cualificación y optimización permanente, pues permite introducir cambios en su ejecución en alguno o todos los componentes que se articulan en su interior; estos son:
a. Cursos de Metodologías de la Investigación I y II,
b. El Taller de Tesis,
c. La Defensa Pública de la Tesisde Grado
2. La Tesis de Grado como proceso al interior del Programa de Magíster en Educación con
Menciones.
2.1. La Tesis de Grado es un trabajo escrito de término, resultante de una investigación individual que se sustenta en conocimientos, razonamientos teóricos y aplicaciones en uno o más temas insertos en el marco de una de las menciones de esta Maestría enEducación: Gestión Educacional Currículum y Evaluación y Orientación Educacional. Para su desarrollo el alumno utilizará métodos y técnicas con rigor y coherencia científica y sus Defensas Privadas y Públicas aprobatorias constituyen los requisitos finales para la obtención del grado académico de Magíster en Educación con Mención.
2.2. La Tesis de Grado como proceso debe evidenciar lassiguientes características:
La estructura Propositiva contiene como componentes a la: delimitación del problema, el planteamiento del problema investigado, su justificación, el marco teórico referencial, los objetivos y la hipótesis o pregunta fundamental. En todos ellos el referente principal es el tema de la investigación. En todos ellos el texto o discurso debe caracterizarse por suprecisión, concreción y de de alcance perfectamente delimitado, en cuanto a abarcar materias de interés internacional, nacional o local cuidando que la proposición formulada sea verificable tanto teórica como empíricamente. El marco teórico referencial es el capítulo que le da fundamento o sustento a partir de las teorías que explican el tema, proceso , fenómeno o tesis en estudio....
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