Tesis

INSTITUTO
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE FORMACIÓN PROFESIONAL

EL
EL ENFOQUE DE COMPETENCIAS: ELEMENTOS CLAVE
DOCUMENTO ELECTRÓNICO
"Competencia" es una palabra problemática y retadora. Es problemática, porque su origen
no es único, sino múltiple, y porque llegó al lenguaje educativo proveniente del mundo del
trabajo. Cuando uno indaga por la etimología de este término, encuentra los verboscompeter y competir. Del primero proviene competente y, del segundo, competitivo. Y el
sustantivo competencia es común a ambos verbos. Además, es retadora, porque nos exige
delimitar y establecer referentes para llegar a una definición lo más satisfactoria posible en
el contexto de la educación escolar.
Competencia: un concepto polisémico y variante
Cuando se recurre al diccionario, aparecenseis acepciones de competencia: significa
autoridad como en ese lago es competencia de los alcaldes A y B, capacitación cuando habla
en inglés, muestra la competencia que ha adquirido después de estudiar un año,
incumbencia ese problema es de la competencia de un(a) juez penal, cualificación
contrataremos profesoras que tengan una adecuada competencia docente, suficiencia Jorge
ha certificadosu competencia profesional para ser nombrado director de ese plantel y
competición nuestro equipo ganó en la competencia ciclística.
El concepto de competencia surge del planteamiento de Chomsky, que abarca dos
elementos diferentes: la competencia, que es una capacidad idealizada (mental o
psicológica), y la actuación (performance o desempeño), que es la producción real de
enunciados. Lacompetencia es el conjunto de reglas subyacentes a las infinitas oraciones de
una lengua, y por ello es diferente de la actuación, que produce oraciones específicas y es
una conducta lingüística observable.
Caracterización
Caracterización de la competencia
La caracterización de la competencia reclama, de alguna manera, una definición de la
misma. Podemos decir, entonces, que:
Competencia es unconjunto de potencialidades que posibilita un desempeño exitoso, que
se materializa al responder a una demanda compleja que implica resolver un(os)
problema(s) en un contexto particular, pertinente y no rutinario.
O, también, que una persona tiene una determinada competencia cuando muestra
desempeños -de adecuados a notables-, en un campo específico de la acción humana, en el
desarrollo detareas concretas y relevantes, en las cuales proporciona respuestas o
soluciones variadas y pertinentes, con recursos propios y externos, que vistos desde
criterios objetivos y válidos permiten concluir la existencia de una determinada
competencia.
LECTURA COMPLEMENTARIA

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Hay competencia cuando de la actuación o saber hacer deuna persona en un contexto
específico se puede inferir que tiene una potencialidad que puede aplicar -y aplica- de
manera flexible, adaptativa y eficiente en distintas situaciones o tareas de la vida, al igual
que dar cuenta de ella.
Importancia de la competencia en educación
Las competencias:
• Centran el protagonismo en quien está aprendiendo, porque es quien tiene que irse
haciendocompetente.
• Dotan a las y los estudiantes de herramientas básicas y claves, como la lectura y la
escritura, para que gracias a las competencias crecientes adquiridas tengan mayor
probabilidad de obtener buenos resultados en diversas áreas del conocimiento.
• Contrarrestan la obsolescencia del conocimiento y de la información. Como esta se
desactualiza vertiginosamente en el mundo de hoy, elénfasis se pone en elementos que
permanecen, como el saber hacer o el aprender a aprender.
Preparan para afrontar diversas tareas, personales, laborales y profesionales. Una persona
que, por ejemplo, es competente para hablar en público, tiene a su favor una competencia
para desempeñarse efectivamente en muy diversas situaciones, lo que con mucha seguridad
le abrirá puertas.
Se centran en...