Test Chaea

Test CHAEA – estilos de aprendizaje.

Tabla de resultados del test y grafico radial del mismo.
yo curso
estilo activo 10 13
estilo reflexivo 20 17
estilo teórico 19 14
estilo pragmático 12 15



Análisis del test
Según los resultados de mi test, y analizando el gráfico, se observa que obtuve un desequilibrio en mis estilos de aprendizaje.
El estilo pragmático y activo seven por debajo de la media del curso, y también, bajo el promedio que deberían dar los cuatro estilos para lograr el equilibrio entre ellos; en tanto, los estilos reflexivo y teórico se ven bastante por encima de la media del curso, aumentando aún más la distancia al promedio ideal que debería tener.
Que quiere decir esto; de acuerdo a la rueda de Kolb, los resultados sobre o bajo lo normal, encualquiera de los estilos de aprendizaje, no son una buena señal y tienen ciertas ventajas y desventajas, ya que lo ideal es tener un equilibrio entre todos los estilos.
A continuación analizare cuales son estas ventajas o desventajas, según mis resultados en el test, y que debería hacer para corregir mi resultado.
Estilo pragmático (bajo el nivel normal y el promedio esperable entre los cuatroestilos en mi resultado)
Los alumnos con un resultado nivelado en el estilo pragmático pueden comprender o enfrentarse mejor a situaciones en que se enfrenten, por ejemplo, con actividades que relacionen la teoría y la práctica, cuando ven a los demás hacer algo o cuando tienen la posibilidad de poner en práctica inmediatamente lo que han aprendido. A los alumnos pragmáticos les gusta probarideas, teorías y técnicas nuevas, y comprobar si funcionan en la práctica. Les gusta buscar ideas y ponerlas en práctica inmediatamente, les aburren e impacientan las largas discusiones discutiendo la misma idea de forma interminable. Son básicamente gente práctica, apegada a la realidad, a la que le gusta tomar decisiones y resolver problemas.

¿Qué debo hacer para corregir el bajo nivel queobtuve?

Según Kolb, debería atreverme a participar más en actividades prácticas, concretas, que me lleven a poner en práctica lo que aprendí de inmediato y en temas que aborden problemas reales.

Estilo activo (bajo el nivel normal y el promedio esperable entre los cuatro estilos en mi resultado)
Los alumnos con un adecuado nivel en el estilo activo, podrán comprender y asimilar mejor lainformación cuando se lanzan a una actividad que les presente un desafío, cuando realizan actividades cortas e de resultado inmediato o cuando hay emoción, drama y crisis de por medio. Los alumnos activos se involucran totalmente y sin prejuicios en las experiencias nuevas. Disfrutan el momento presente y se dejan llevar por los acontecimientos. Suelen ser entusiastas ante lo nuevo y tienden aactuar primero y pensar después en las consecuencias. Llenan sus días de actividades y tan pronto disminuye el encanto de una de ellas se lanza a la siguiente. Les aburre ocuparse de planes a largo plazo y consolidar proyectos, les gusta trabajar rodeados de gente, pero siendo el centro de la actividades.
¿Qué puedo hacer para corregir mi bajo nivel respecto del que debería tener?
Hacer algo nuevoal menos una vez por semana, practicar la iniciación de conversaciones con extraños (en reuniones forzarse a iniciar y sostener conversaciones con todos los presentes, si es posible en el tiempo libre intentar dialogar con desconocidos o convencerles de nuestras ideas). Deliberadamente fragmentar el día cambiando actividades cada media hora (hacer el cambio lo más diverso posible; después de unaactividad cerebral hacer una tarea rutinaria o mecánica) o Forzarse a uno mismo a ocupar el primer plano.
Estilo teórico (sobre el nivel del curso y el promedio entre los cuatro estilos en mi resultado)
Los alumnos con un adecuado nivel en el estilo teórico tienen facilidad para aprender a partir de modelos, teorías, sistemas con ideas y conceptos que presenten un desafío o cuando tienen...