Test De Boston
Páginas: 3 (660 palabras)
Publicado: 11 de febrero de 2013
Tema 1. Fines y contenidos de la intervención psicopedagógica
Objetivos:
• Valorar la necesidad de impartir una educación inclusiva como forma de salvaguardar los derechos de las personascon discapacidad.
• Ser capaces de evaluar el grado de inclusividad de un aula y de identificar algunas de las barreras que dificultan el aprendizaje y la participación en el contexto escolar.• Mejorar la capacidad para aplicar los principios del diseño universal de aprendizaje a las programaciones didácticas.
• Conocer algunas de las estrategias y actividades que mejoran larelación entre iguales.
Actividades:
1. Describe una clase del colegio o instituto en el que estés haciendo prácticas (o del colegio en el que estudiaste) y valora su grado de inclusión. (Ladescripción debe incluir lo que ocurría en el aula, qué quería enseñar el profesor (ej., los planetas), cómo lo hacía, qué métodos utilizaba, cómo evaluaba, la relación que se establecía entre el profesor ylos alumnos, entre los alumnos, la disposición de los alumnos y las personas que estaban en el aula).
2. Describe cómo impartirías esa clase aplicando las estrategias de la enseñanza multinivel ylas estrategias que aplicarías para mejorar la relación social de los alumnos que se encontraran en riesgo de exclusión.
3. Valora críticamente las propuestas realizadas por otros grupos de laclase
Criterios de evaluación de la actividad
| |Máx. Punt.|Punt. Práct |Punt. Mejora |
|Descripción yvaloración de la clase (relevancia, suficiencia y grado de concreción de |1 | | |
|los aspectos descritos).| | | |
|Acertada descripción de los conceptos subyacentes (o de objetivos comunes para todos) |1 | | |
|Se proponen...
Objetivos:
• Valorar la necesidad de impartir una educación inclusiva como forma de salvaguardar los derechos de las personascon discapacidad.
• Ser capaces de evaluar el grado de inclusividad de un aula y de identificar algunas de las barreras que dificultan el aprendizaje y la participación en el contexto escolar.• Mejorar la capacidad para aplicar los principios del diseño universal de aprendizaje a las programaciones didácticas.
• Conocer algunas de las estrategias y actividades que mejoran larelación entre iguales.
Actividades:
1. Describe una clase del colegio o instituto en el que estés haciendo prácticas (o del colegio en el que estudiaste) y valora su grado de inclusión. (Ladescripción debe incluir lo que ocurría en el aula, qué quería enseñar el profesor (ej., los planetas), cómo lo hacía, qué métodos utilizaba, cómo evaluaba, la relación que se establecía entre el profesor ylos alumnos, entre los alumnos, la disposición de los alumnos y las personas que estaban en el aula).
2. Describe cómo impartirías esa clase aplicando las estrategias de la enseñanza multinivel ylas estrategias que aplicarías para mejorar la relación social de los alumnos que se encontraran en riesgo de exclusión.
3. Valora críticamente las propuestas realizadas por otros grupos de laclase
Criterios de evaluación de la actividad
| |Máx. Punt.|Punt. Práct |Punt. Mejora |
|Descripción yvaloración de la clase (relevancia, suficiencia y grado de concreción de |1 | | |
|los aspectos descritos).| | | |
|Acertada descripción de los conceptos subyacentes (o de objetivos comunes para todos) |1 | | |
|Se proponen...
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