Test De Educ, Especial

UNIVERSIDAD JUSTO SIERRA
Estudios con Reconocimiento de Validez Oficial
Otorgados por la S.E.G.E
CCT: 24PSU0011B
Tel. y Fax: (01) 4 87 872-53-99 Rioverde, S.L.P.

Materia: Educación Especial
Cuatrimestre: VIIº
Grupo: ___ Clave: Turno: VespertinoCarrera: Lic. En PSICOLOGIA

PRUEBAS INFORMALES
TEMA: “Estilos de Aprendizaje”
POR: Johana Elizabeth Zamarripa Gallegos
LUGAR: Rioverde, S.L.P.
FECHA: 16 de octubre de 2012

PRUEBAS INFORMALES
En los siguientes apartados se mencionan pruebas informales los cuales apoyaran al docente para la identificación de diversas habilidades con las que cuenta el niñ@.
Se estructura por diferentes áreas,de acuerdo a las necesidades de la evaluación.
ESQUEMA CORPORAL


Identificación de las partes del cuerpo

Algunas actividades de sesoriopercepcion

Juegos de senso-percepción 2-3 años

    1.    Nombre: El Zoológico
Tipo: Juego perceptivo. Reconocer voces y gestos de animales
Edad: 2 a 3 años
Participantes: adulto y pequeño grupo de niños 
Desarrollo: el adulto en el piso, imita aun animal (gato, perro, vaca, león). Los niños dicen que animal es y tratan de imitarlo o lo reconocen de una figura. 
   2.    Nombre: Poner Caras
Tipo: Juego perceptivo. Imitación y “lectura” de estados de ánimo a través de la expresión
Edad: 2 a 3 años
Participantes: Adulto y niños
Desarrollo: Para los más chicos, el adulto pone sucesivamente cara de contento, triste, enojado,protestón, cansado, llorón, risueño, etc. Los niños imitan. Los más grandecitos ponen cara de... los demás interpretan como está con “cara de que” que fue lo que quiso expresar. 
    3.    Nombre: ¿Qué es?
Tipo: Juego perceptivo. Diferenciar intuitivamente sonidos, velocidades, posturas corporales y desarrollar la representación simbólica.
Edad: 2 a 3 años
Participantes: adulto y pequeño grupode niños.
Materiales: ninguno 
Desarrollo: El adulto dramatiza el movimiento y el sonido de un vehículo (tren, auto, etc.) y es imitado por los niños quienes identifican el vehículo, entre varias figuras. Una variante es jugar con ruidos de la casa (timbre, teléfono, etc.)

Juegos de senso-percepción 4-5 años
    1.    Nombre: “ Baile bajo puentes”
Tipo: Juego perceptivo
Edad: 4 a 5 añosMateriales: grabador y cassettes
Lugar: Sala, patio o parque 
Desarrollo: Se dividen los participantes en parejas. Dos de ellas formarán puentes tomándose de las manos y extendiéndolas. Los puentes se ubicarán lo mas separado posible uno de otro. Al comenzar la música todas las parejas comienzan a bailar por todos lados, pasando cada tanto bajo los puentes. Al detenerse la música, el puentedebe atrapar a alguna pareja (o a uno de los dos) que esté pasando en ese momento bajo su arco. La pareja capturada se transforma en un nuevo puente. El juego termina cuando todos se convierten en puentes. 
   2.    Nombre: “ Conejos en su madriguera”
Tipo: Juego perceptivo
Edad: 4 a 5 años
Participantes: de 13 a 22 chicos
Materiales: Ninguno
Lugar: Patio o parque
Desarrollo: losparticipantes se agrupan de a tres. Dos de ellos se dan la mano formando la madriguera y el tercero se coloca dentro de ella, el jugador que no tiene madriguera queda solo. A una señal todos los conejos salen de la madriguera y se van a brincar con el solitario. Las madrigueras también pueden dar vueltas sobre si mismas sin moverse del lugar. A otra señal los conejitos van rápidamente a refugiarse ensu madriguera y el que no tenía debe procurar refugiarse en una y así otro conejo quedará sin su madriguera. 
   3. Nombre: “Los tres colores”
Tipo: Juego perceptivo
Edades: 4 a 5 años
Participantes: 10 chicos en adelante
Materiales: Cartulinas de color rojo, verde y azul
Lugar: Patio o parque. 
Desarrollo: En primer lugar la maestra indica a los chicos que el color rojo quiere...