Test de factor catell

TEST 1

Se comienza diciendo: “vamos a resolver los ejemplos que hay en la primera pagina del cuadernillo, en el primer ejemplo (E1) miren estas casillas o recuadros (tres). Fíjense en la línea gruesa que hay en la primera casilla; en la segunda casilla la línea es más larga, y en la tercera casilla, lo es aún más. Si se hubiera continuado en la casilla vacía, la que está hecha conrayitas (señale sobre el cuadernillo del examinador), ¿Cuál de las cinco casillas, que están después, hubiera seguido? (pausa)… si habría seguido la casilla que tiene la línea gruesa más larga que la tercera casilla e igual de ancha.
Por lo tanto, la respuesta correcta al primer ejemplo es a.
Ahora pueden comprobar que, en la hoja de respuestas, en la primera línea de ejemplos del test 1está marcado ya el espacio que hay debajo de la letra a, para indicar que esa es la respuesta correcta al ejemplo 1 (pausa).
Fíjense en la segunda fila de casillas; es el segundo ejemplo (E2). Hay una línea gruesa y otra fina que es curva; en la primera casilla la línea fina esta doblada hacia la izquierda, en la segunda hacia la derecha, luego hacia la izquierda (señalar sobre elcuadernillo del examinador). Si se hubiera continuado en la casilla vacía, la que está hecha con rayitas (señalar), ¿hacia dónde se doblaría la línea final? (pausa).
Si, hacia la derecha, ¿Cuál de las cinco casillas que están después tiene la línea doblada hacia la derecha?, marquen el espacio correspondiente en la hoja de respuestas en la segunda fila de ejemplos (pausa) ¿Marcaron la letra c?, esla correcta. (Comprobar, si se ha dado esta respuesta y en el lugar correspondiente).
Ahora fíjense en la tercera fila de casillas. Hay un redondel con una figura negra que se va cambiando de posición siguiendo con la dirección de las agujas de un reloj. Al principio está arriba, luego cae un poco hacia la derecha, luego un poco mas; si continuásemos en la casilla vacía, ¿Cuál de las cincocasillas que hay a continuación, hay que poner? (pausa)… si, es la correspondiente a la letra a.
Fíjense que ninguna de las otras es correcta. Señala tu contestación en la hoja de respuestas (comprobar).
Dejen los lápices sobre la mesa y escúchenme. Cuando yo les avise, van a comenzar a resolver los ejercicios de la página siguiente, trabajando ustedes solos. Empezaremos por laprimera fila (señalar sobre el cuadernillo del examinador) y cuando llegues al final de la página, continua en la siguiente, pero al llegar al final de esta, no voltees la hoja hasta que yo te avise. En cada ejercicio fíjate en los dibujos de la izquierda para ver cómo debe ser el que va en la casilla vacía y buscar entre las cinco alternativas de la derecha (es conveniente que estos casos se indiquensobre el cuadernillo del examinador). Cuando lo hayas encontrado mira la letra que tiene encima y señala la contestación en la hoja de respuestas como lo realizaste antes.
Tal vez no tengas tiempo para hacer todos los ejercicios, no te preocupes, pues es normal, trabaja tan rápidamente como puedas y procura no cometer errores. Si quieres cambiar una contestación equivocada, borra bien yseñala la nueva respuesta, pero detente cuando yo te diga ¡basta!.
“¿Comprendieron todos lo que tienen que hacer? (pausa) ¿Están preparados para hacer los ejercicios? Empiecen”.
Se pone el cronómetro en marcha, son tres minutos. Es conveniente que el examinador y el auxiliar (si lo hay) observen la forma en que se va desarrollando la prueba, para ver si los sujetos anotan sus respuestasdel modo y en el lugar adecuado y, sobre todo, para evitar que alguno se detenga al acabar la primera pagina de ejercicios.
Cuando hayan transcurrido tres minutos, se dice: ”¡Atención. Basta!, dejen los lápices sobre la mesa, pasen la hoja de modo que quede a la vista la pagina donde dice ejemplos del test 2, para resolverlos”.

TEST 2

«Ahora vamos a resolver los ejemplos. Mira la...